La generación actual es parte de una sociedad imbuida en el conocimiento y la tecnología digital, tal contexto requiere de individuos cuya formación educativa les proporcione las armas para hacer frente a este desafío, es por ello prioritario desarrollar a través del proceso educativo las características inherentes a esta realidad; sin embargo, los docentes presentan en su gran mayoría escaso conocimiento y dominio de la competencia digital (CD), lo cual representa una barrera educativa, pues merma el fortalecimiento de habilidades propias de la investigación científica en los estudiantes. Esta realidad define el propósito del presente estudio, el cual está orientado a fortalecer la CD en docentes con la finalidad de fortalecer las habilidades investigativas (HHII) en estudiantes. Para tal efecto se asumió una investigación con similares variables, misma que se enmarcó en el enfoque cuantitativo, tipo básico de alcance correlacional, diseño no experimental de corte transeccional. En el recojo de información se aplicó encuestas a través de formulario digital a la muestra de 200 estudiantes universitarios, encontrando una significativa relación entre las variables en estudio, por lo cual se concluye que la CD en docentes se relaciona directamente con el desarrollo de HHII en estudiantes.