O desafio de educar na era digital: educações 1 Nelson de Luca PrettoUniversidade Federal da Bahia, Brasil Resumo O artigo apresenta uma visão panorâmica do desenvolvimento científico e tecnológico da comunicação e das diversas linguagens (co-)existentes que se articulam intensamente a partir da enorme presença das tecnologias digitais. Analisa-se a implantação das redes digitais e dos processos colaborativos de produção de conhecimento e as políticas públicas brasileiras para o campo da cultura digital, destacando-se o uso das redes de compartilhamento, com ênfase no software livre e na produção coletiva. A partir desses pressupostos, discute-se a importância da relação da educação com a cultura. Desenvolvese a idéia de uso intenso das redes colaborativas nos processos educacionais, com a montagem de comunidades horizontais de produção de culturas e conhecimentos. Ao final, reflete-se mais detalhadamente sobre a proposta de pensar a educação numa perspectiva plural, ou seja, em educações.Palavras-chave Educação; Cultura digital; Comunicação digital; Redes Conhecemos não para sermos donos. Mas para sermos mais companheiros das criaturas vivas e não vivas com quem partilhamos esse universo. Para escutarmos histórias que nos são, em todo momento, contadas por essas criaturas. Mia Couto, 2005Anarquia científica, todas as vozes marginalizadas deveriam participar.Paul Feyerabend, 1996

Políticas públicas educacionais no mundo contemporâneo 1 Nelson De Luca Pretto Resumo A partir de cenas distantes mais de um século, que descrevem aspectos educacionais e tecnológicos, o artigo analisa as políticas públicas brasileiras em educação relacionando-as com as políticas de cultura, telecomunicações e ciência e tecnologia. As profundas transformações trazidas pelas tecnologias da informação e comunicação trazem para a educação desafios muito grandes, especialmente com a internet, ao contribuírem com as profundas modificações na forma de ser e de pensar da humanidade. Destaca-se a implementação da política de adoção de software livre no Governo Federal, do incentivo da cultura digital e da discussão sobre o sistema brasileiro de TV Digital sendo que, no entanto, pouco se faz no campo da formação de professores. A lógica linear de currículo não dá conta desses desafios e propomos uma outra concepção de currículo inserido na lógica hipertextual.Palavras-chave tecnologia da informação, tecnologia educacional, internet, currículo, políticas públicas Abstract The paper begins describing educational and technological scenes apart centuries. Brazilian education policies are analyzed within the context of culture, telecommunications, science and technology policies. The great transformations that have taken place in the realms of information and communication technologies (ICT) -Internet in particular -bring great challenges to education, because these technologies contribute to the transformation of the way of we think and behave. The paper highlights the open source movement inside the Federal Government, promotion of a digital culture and discussion about a Brazilian Digital Television System, however little is being done at the level of teacher training and development. The linear rationale of curriculum is unable to deal with these challenges and we propose another curricular approach, based on hypertextual logic.Keywords information technology, educational technology, internet, curriculum, public policies Cena 1 -parte 1 O Dr. Winter era diferente. Nunca ficava parado dentro da casa com o aluno. Levava-o para passear pelo campo, explicava-lhe que a Terra era redonda como uma laranja e achatada nos pólos. Apontava à noite para 1

O artigo analisa a sociedade contemporânea, a partir das transformações do mundo científico, tecnológico, cultural, social e educacional, com o objetivo de fazer uma crítica a este. Considera importante a re-aproximação entre a cultura e a educação, entendidas no plural, e destas com as tecnologias da informação e comunicação (TIC). Aborda os avanços das TIC e os movimentos de concentração na propriedade dos meios de comunicação de massa, faz a sua crítica, e apresenta as propostas em andamento na Faculdade de Educação da UFBA para a formação de professores, considerando a necessidade de se repensar o sistema educacional, principalmente no que diz respeito às questões curriculares. Destaca a importância do movimento do software livre, enquanto portador de filosofia centrada na cooperação e no trabalho coletivo, ressaltando a importância desse movimento para a educação.

Educações, culturas e hackers Arte e Tecnologia: uma chave para outras educações Cinema, TV e Educação: limites, possibilidades e perspectivas Conhecimento livre e aberto REFLEXÕES Tá tudo dominado! Não acabem com nossa internet Empresta a senha do wifi? O aplicativo do Axé Internet para todos já! Querem mutilar o Marco Civil da Internet Por uma internet de qualidade Inclusão digital: "para sonhar muitos sonhos" A Ciberbahia pede passagem Liberdade na web: juntem-se nós!. Liberdade para a internet (e para tudo!) Memória da Bahia Leitura obrigatória Que a nhaca vá embora! Eppur si muove Axé para a Oi Kabum! Jornada de Literatura de Passo Fundo arrebenta A leitura está de luto Cinema, patrimônio e educação: sejamos primitivos Cuide bem de sua memória A cena cultural baiana A geração alt+tab vai às ruas Meteoros, meteoritos e o nosso Bendegó Um parque genial com skate, livros e games Traquitanas Educação, a cultura da obsolescência e gambiarras Inteligência artificial, robôs e ciência aberta Open, open, open tudo: ciência aberta Gambiarras para tod@s Por uma política de divulgação científica A Bahia na SBPC Ciência na Amazônia A Ciência no banco de reservas Jovens cientistas criadores de cultura Não matem o Museu de C&T da Boca do Rio! Informações acessíveis e a telinha do avião O mundo está cada vez mais aberto! Uma PEC que mata a Educação e a Ciência Desafios para a educação Memória da Educação Ser Professor (a) Dia do professor, dia de festa e celebração Educação: escutemos os índios! Professores em pauta Educação e produtivismo: pacto perigoso Formação profissional com Polêmicas Vida (dura!) de professor Crise da universidade UFBA: para voltar a brilhar Expansão da UFBA Expansão da UFBA -o debate continua UFBA 60 anos UFBA, 70: Internet no Brasil, 25 Ainda bem que não houve nada Em defesa do aberto Sindicato, luta e vida de professor APRESENTAÇÃO Carlos Roberto Jamil Curry 1Para um livro repleto de experiências vividas, tornadas conscientes e criticamente analisadas, como este com que nos brinda o professor Nelson Pretto, da Universidade Federal da Bahia, não é tarefa fácil fazer sua apresentação. Apresentar é, antes de tudo, dar a conhecer, colocar de modo público perante um público e também colocar à disposição algo para alguém.E é isto que este livro, generosamente, nos traz, debaixo de uma temática recorrente, um verdadeiro estribilho, ao longo de suas páginas, cujo trecho ouso transcrever: