Okul yöneticilerinin yöneticiliği seçme nedenlerine, bir okul yöneticisinde bulunması gereken yeterliliklere, okul yöneticilerinin nasıl seçilmesi gerektiğine ve yönetici olarak göreve başladıkları süreçte yaşadıkları güçlüklere dair görüşlerini incelemek amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma nitel bir yaklaşıma sahiptir. Araştırma kapsamında farklı okul seviyelerinde yönetici olarak çalışan 29 katılımcı ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler sonucu elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. İçerik analizi sonucu elde edilen bulgulara göre okul yöneticilerinin okul yöneticisi olmalarında itici ve çekici faktörler etkilidir. Çekici faktörlere ilişkin yeterlik, ilgi ve istek, eğitim ve deneyim, mesleki kariyer ve otorite temalarına ulaşılmışken, itici faktörlere ilişkin ise nitelik, tavsiye, yer değişikliği, yabancılaşma ve yetersizlik temalarına ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinde olması gereken yeterlilikler dokuz farklı temaya ayrılmaktadır. Bunlar; yönetim becerisi, kişisel özellikler, demokrasi ve adalet, psikolojik sağlamlık, alınan eğitim/bil/beceri, disiplin, örgüt kültürü, deneyim ve politik algıdır. Okul yöneticileri seçilirken ağırlıklı olarak sadece yazılı sınavın yeterli olduğu fakat deneyim ile eğitim yönetimi alanında lisans veya lisansüstü eğitiminde dikkate alınması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca okul yöneticilerinin göreve ilk başladıklarında yaşadıkları sorunların kişisel, kurumsal, politik ve toplumsal durumlardan kaynaklı olduğu görülmüştür.