Kemampuan representasi matematis menjadi jembatan bagi siswa untuk menghubungkan ide-ide abstrak dengan berpikir logis guna memahami masalah matematika. Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis siswa kelas XI.IPA SMA Ali Maksum Yogyakarta saat pembelajaran dalam jaringan di masa pandemi Covid-19. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan representasi matematis dan pedoman wawancara tertulis melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah analysis interactive dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan secara keseluruhan. Analisis data hasil tes digunakan untuk menentukan tingkat kemampuan representasi matematis siswa, sedangkan hasil wawancara untuk memperkuat hasil tes dan mengetahui kendala belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan representasi matematis siswa bentuk verbal termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan visual dan simbolik termasuk dalam kategori sedang. Kendala yang muncul saat pembelajaran dalam jaringan seperti keterbatasan waktu belajar, kestabilan sinyal, sulitnya memahami materi, dan kurang leluasanya untuk bertanya ternyata berpengaruh terhadap hasil tes yang didapatkan. Kata kunci: Analisis; kemampuan representasi matematis; pembelajaran dalam jaringan.