Phát triển hydro từ các nguồn tái tạo là xu thế chung hiện nay. Hai hướng chủ đạo để sản xuất hydro tái tạo là điện phân nước và khí hóa sinh khối. Trong khi công nghệ khí hóa sinh khối đã được thương mại hóa hoàn toàn, công nghệ điện phân nước mới được thương mại hóa một phần. Trong lĩnh vực chế biến dầu khí, để đảm bảo phát triển bền vững và tận dụng được cơ sở hạ tầng sẵn có, các nguồn tái tạo nói chung và hydro tái tạo nói riêng có thể được tích hợp vào các nhà máy lọc - hóa dầu trên cơ sở lợi thế và bối cảnh cụ thể của các nhà máy. Hydro tái tạo cho các Nhà máy Lọc dầu Dung Quất, Liên hợp Lọc hóa dầu Nghi Sơn và Nhà máy Đạm Phú Mỹ có thể được đi từ quá trình điện phân nước biển và nước sông sử dụng năng lượng tái tạo từ gió và mặt trời. Đối với Nhà máy Đạm Cà Mau, hydro tái tạo có thể được cung cấp thông qua quá trình khí hóa sinh khối.

The study aimed to evaluate meat yield and meat quality of Hac Phong chickens. A total of 100 birds (50 males and 50 females)from 1 days of agewas raised at the experimental station of Faculty of Animal Science, Vietnam National University of Agriculture . The chickens were fed ad libitum with a complete compound feed. Twenty chickens (10 males and 10 females) were slaughtered at 20 weeks of age with an average live weight of 1303.70 kg. The results found the carcass, breast, and thigh meat percentages were 70.36%, 16.16%, and 22.42%, respectively. The pH value at 15 min and 24 h post-mortem were in the normal range. The color of the meat was dark. The L* (lightness) value was low. The drip loss and cooking loss percentages were low while the tenderness was high. Hac Phong chicken meat contained a high crude protein content (27.71%) and low cholesterol content (25.45%).

In this article, we first learn about teaching situations and situations of teaching mathematics in combination with the real world, which are related to the professions of teachers in general, primary teachers in particular. Next, we study the content and role of fractions in the subject of mathematics at Vietnam's primary level, thence, we analyze the situations of teaching fractions in combination with the real world. On this basis, we propose a process of organizing students of primary education major to design teaching situations of fractions towards connecting to to the real world. To test the validity of this process, we conducted an experiment with the steps of the process for students through professional training activities in classroom. Thereby, to contribute to train the teaching ability for students of primary education major, help them be able to adapt to the development of the mathematics curriculum soon and teach the knowledge of fractions at primary level better in the near future.