Penguatan pendidikan karakter sebagai salah satu upaya peningkatan kualitas generasi bangsa harus terus dilakukan. Salah satu nilai karakter yang harus menjadi perhatian yaitu nilai karakter disiplin. Penelitiaan ini bertujuan untuk menelaah pengaruh bibliotherapy terhadap perkembangan karakter disiplin siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini metode ekperimen dengan desain one group pretest-postest design. Siswa kelas IV SDN I Sukaraja Kabupaten Sumedang menjadi subjek pada penelitian ini. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan lembar observasi untuk mengukur karakter disiplin siswa sebelum dan setelah perlakuan bibliotherapy. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji statistik Non Parametric Wilcoxon signed ranks menunjukkan bahwa terjadi perubahan yang signifikan pada karakter disiplin siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan bibliotherapy. Melalui uji statistik yang dilakukan diperoleh nilai sig = 0,000 nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak yang berarti ada pengaruh perlakuan bibliotherapy terhadap karakter disiplin siswa.Kata Kunci : Karakter, Biblotherapy, Disiplin Abstact. Strengthening character education as one of efforts improving the future generation should be done continually. One of the character values that should be a concern is discipline character. This research aims at to analyze bibliotherapy effect on the students' discipline character improvement. The research method used was experiment with one group pretestpostest design. The research subject was students in IV grade SDN 1 Sukaraja, Sumedang. The instruments used in this study were questionnaires and observation sheets to measure the discipline character of students before and after bibliotherapy treatment. Hypothesis test results used Non Parametric Wilcoxon signed ranks statistical test showed that there was a significant change in the discipline character of students before and after being given bibliotherapy treatment. The statistical tests that was conducted obtaining sig = 0.000 the value is smaller than 0.05 so H0 is rejected. It is meant that there is an effect of bibliotherapy treatment on the students' discipline character.