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As imagens, sejam elas em movimento ou sem movimento, estão presentes no nosso cotidiano nas mais diversas situações, como em jornais, revistas, redes sociais, filmes, novelas, entre outros meios. Na escola essa situação não é diferente, pois, durante o Ensino de Ciências, as imagens sem movimento estão presentes de forma significativa no decorrer das aulas, principalmente nos materiais e livros didáticos. Diante disto, o presente artigo pretende analisar a imagem Pneus depositados na costa de Fort Lauderdale de Steve Spring, através da proposta de Leitura de Imagem Interdisciplinar – LI² com enfoque CTS, a fim de mostrar a potencialidade da imagem para abordar assuntos de Ciência-Tecnologia-Sociedade.