The purpose of this research is to describe the feasibility of physics learning media and user responses when using Google Sites with QR codes as physics learning media on particle dynamics material. This research is research and development (R&D) using the Borg & Gall teaching model. The data collected in this research were in the form of student response data and media feasibility tests. Media feasibility sheets and student questionnaires as research instruments. Data analysis used descriptive qualitative and quantitative analysis. The results showed that the proportion of material experts and media experts for Google Sites-based physics learning media with QR codes on particle dynamics material was 88.9% with very good criteria. Overall, the user response rate was 88.9% after using Google Sites-based physics learning media with QR codes on particle dynamics material having very good criteria. From the results of this development study, it was concluded that the Google Sites-based physics learning media with a QR code on particle dynamics material met the requirements and criteria, was very useful, and was very good and feasible to be used as a physics learning tool for high school class X students.

Kegiatan sosialisasi rebranding produk sebagai upaya peningkatan kualitas produk jamu di desa adalah suatu kegiatan yang ditujukan kepada masyarakat di Desa Mojokambang agar mereka memperoleh ilmu tentang kewirausahaan sehingga para penggusaha yang ada di Desa Mojokambang mendapatkan ilmu lebih tentang materi rebranding produk. Metode pelaksanaan meliputi observasi, meminta izin ke mitra, tahap pelaksanaan, pelatihan dan terakhir tahap evaluasi. Sosialisasi ini berisikan tentang penyampaian materi akan pentingnya keahlian dalam berwirausaha dengan memanfaatkan usaha yang saat ini dimiliki. Adapun hasil monitoring dan evaluasi berupa respon peserta terkait dengan materi yang telah disampaikan dalam kegiatan sosialisasi rebranding produk sebagai upaya peningkatan kualitas produk jamu di desa. Hasil pelatihan seminar ini diperoleh bahwa respon peserta terhadap materi yang telah disampaikan berkategori baik dengan persentase rata-rata 89%. Secara keseluruhan peserta yang diambil yaitu dari para pengusaha yang ada di Desa Mojokambang dan remaja karang taruna Desa Mojokambang yang mampu memberikan respon positif terhadap kegiatan sosialisasi rebranding produk sebagai upaya peningkatan kualitas produk jamu di desa

The low student learning outcomes and the use of information technology in the basics of science are caused by not applying the appropriate learning model. One effort to improve student learning outcomes is a project-based learning model. The purpose of this study is to improve student learning outcomes through the application of project-based learning. This study uses a one-group pretest-posttest design and this design that is doing a pretest before implementation and posttest after implementation. To find out the increase in student learning outcomes through project-based learning, the Wilcoxon test with SPSS was used. The results showed that student learning outcomes had increased from total pretest results less than 60 to higher than 80. Wilcoxon test results showed that the significance value was 0.001 < 0.05, meaning that there were differences in student learning outcomes from before the implementation and after the implementation of project-based learning. Based on the results of the research above, it can be concluded that the application through project-based learning can improve student learning outcomes in the basics of science.

No abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan pembelajaran daring menggunakan e-book. Metode penelitian menggunakan pra-eksperimental.Adapun desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan data dengan menggunakan tes pemahaman konsep sebanyak 15 soal essay. Uji normalitas (N-gain) digunakan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dari hasil pembelajaran sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan e-book. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji normalitas terdapat perubahan nilai Pretest-Posttest setelah pembelajaran dengan memakai e-book sebesar 0,47 dengan kriteria sedang. Hal ini membuktikan adanya pertambahan pemahaman konsep IPA oleh siswa SMK. Secara keseluruhan, siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran daring berbantuan e-book untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa