Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeksripsikan seberapa tinggi minat belajar peserta didik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada pembelajaran daring (2) Untuk mendeskripsikan seberapa tinggi hasil belajar peserta didik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada pembelajaran daring (3) Mengetahui pengaruh yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar peserta didik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif, dengan menggunakan analisis korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang bersifat tertutup, dengan menggunakan internet sebagai media penyebarannya. Hasil penelitian ini berupa: (1) Minat belajar peserta didik termasuk dalam kategori sedang. Hasilnya menunjukkan bahwa jumlah frekuensi paling banyak yaitu 100 frekuensi, dengan jumlah interval 25,856 ≤ X ≤ 30,284 dan jumlah prosentase sebanyak 82,644. (2) Hasil belajar peserta didik termasuk dalam kategori sedang. Hasilnya menunjukkan bahwa jumlah frekuensi paling banyak yaitu 99 frekuensi, dengan jumlah interval 12,155 ≤ X ≤ 16,365 dan jumlah prosentase sebanyak 81,818. (3) Hasil uji korelasi product moment pada variabel X dan Y, menunjukkan rtabel dengan taraf signifikan 0,05 dan jumlah responden sebanyak 121 orang adalah 0,1786. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan (Ha) diterima dan (Ho) ditolak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemerolehan bahasa anak usia 2--2.5 tahun dari aspek fonologi, morfologi, dan sintaksis. Penelitian dilakukan di PAUD Khalifa-IMS Tegal pada bulan Juni 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data diperoleh dari seorang anak yang bernama Cordelia selanjutnya disebut ia. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan, dan wawancara. Temuan dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa ia telah menguasai pemerolehan bahasa baik dari tataran fonologi, morfologi dan sintaksis.. Munculnya berbagai variasi dalam pemerolehan fonologi sebagian besar disebabkan oleh belum sempurnanya alat ucap ia. Penelitian masih terbuka untuk penelitian pemerolehan fonologi, morfologi dan sintaksis lebih lanjut karena pemerolehan bahasa ia belum mencapai puncak. Namun, dapat juga meneliti pemerolehan bahasa pada aspek bahasa lainnya

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak melalui metode bercerita dengan media ritatoon pada anak kelompok B TK Khalifa-IMS Tegal.  Penelitian ini dilakukan karena  terdapat permasalahan di kelas terkait  kemampuan menyimak di kelas B. Desain penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Khalifa-IMS Tegal, dengan jumlah  siswa sebanyak 15 anak. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang  digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Kemampuan menyimak anak kelompok B di TK Khalifa-IMS Tegal dapat ditingkatkan melalui metode bercerita dengan media ritatoon. Tahap dalam proses menyimak yang dilakukan antara lain anak  mendengarkan cerita  yang disampaikan guru,  anak mengerti dan memahami  dengan  baik isi cerita. Setelah anak memahami cerita, anak menginterpretasikan isi cerita dengan bercerita kembali, serta anak menanggapi pertanyaan yang diberikan guru. Guru memberi penguatan berupa reward kepada anak setelah  anak bercerita kembali. Pada tahap pra tindakan  persentase pencapaian kemampuan menyimak  anak sebanyak  47,1%  pada  kriteria mulai berkembang (MB), kemudian meningkat pada siklus I menjadi 66,1% berada  pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Pada siklus II persentase pencapaian kemampuan menyimak anak meningkat menjadi 85% pada kriteria berkembang sangat baik (BSB).