This study aims to examine and obtain empirical evidence on determinants of carbon emissions disclosure at mining companies listed in Indonesia Stock Exchange.Several factors involved in this study, there are leverage, profitability, firm size, and institutional ownership. In addition, population of this study is 41 mining companies listed in Indonesia Stock Exchange. Meanwhile, sample is selected using purposive sampling technique which produced 56 unit of analysis. This study also uses content analysis techniques on annual reports and/or sustainability reports in 4 years to measure carbon emission disclosure. Data collection is conducted by documentation technique. Moreover, multiple rank regression with SPSS version 23 applications is executed to analyze the data. Results indicate that leverage, profitability, firm size, and institutional ownership have significant and negative effect on carbon emission disclosure. Therefore, it can be concluded that the higher leverage, profitability, firm size, and institutional ownership of the company, carbon emission disclosure which is reported by mining companies in Indonesia will be lower.

No abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil penilain formatif yang tergambar dari hasil belajar siswa. Untuk itu diperlukan alat penilaian yang berdampak terhadap hasil belajar siswa, salah satunya Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk memastikan apakah hasil belajar siswa dipengaruhi oleh alat penilaian Quizizz. Metodologi eksperimental dan post-test only control design digunakan dalam penyelidikan ini. Siswa  kelas VI dari SDN 33 di Kalumbuk berpartisipasi dalam pembelajaran, 15 di kelompok kontrol dan 15 di kelompok eksperimen. Analisis data yang digunakan meliputi analisis tes hasil belajar, tes normalisasi dan tes hipotesis. Uji-t digunakan untuk menguji hipotesis, sering disebut sebagai uji-t sampel independen. Temuan mengungkapkan rata-rata skor penilaian formatif kelas eksperimen menggunakan Quizizz lebih tinggi yaitu 84,40, dibandingkan dengan rata-rata skor penilaian formatif kelas kontrol dengan tes tertulis yaitu 73,13. Hasil uji-t digunakan untuk menghitung Sig. 0,000 < 0,05 dan t-score 6,737 > t-tabel 2,048. Kesimpulannya, hasil tes tertulis dan tes formatif di Quizizz terdapat perbedaan. Hasilnya, terdapat pengaruh antara penilaian formatif menggunakan media Quizizz terhadap hasil belajar siswa SD kelas VI.

No abstract