Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penilaian sikap siswa dalam pembelajaran online, dan untuk mengetahui faktor penghambat guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam melaksanakan penilaian sikap. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif. Analisis data kualitatif dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif dari Miles dan Huberman. Dalam model analisis interaktif ini, peneliti bergerak pada tiga komponen, yaitu reduksi data (data reduction), tampilan data (data display) dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Untuk keabsahan data dilakukan dengan triangulasi, baik triangulasi teknis, triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam pembelajaran online, guru tetap melakukan penilaian aspek sikap. Jenis penilaian sikap yang digunakan guru adalah observasi dengan instrumen lembar observasi. Penilaian sikap dilakukan pada tahap mengamati perilaku siswa selama pembelajaran, yang kemudian dicatat pada lembar observasi yang telah disiapkan sebelumnya. Selain observasi juga menggunakan instrumen penilaian diri. Kendala yang dihadapi saat melakukan penilaian sikap adalah: jaringan internet yang terkadang bermasalah, komunikasi yang terbatas, keterbatasan fasilitas yang dimiliki siswa, dan beberapa orang tua yang ekonominya rendah sehingga tidak mampu. untuk menyediakan fasilitas belajar online.