The article considers the peculiarities of the formation and implementation of tax policy in the development of the digital economy, reveals current problems, and substantiates the need to change the tax system. The directions of compensation of the reduction of income from the labor tax through automation and introduction of artificial intelligence in technological processes are defined and the forms of taxation of digital commerce are offered. The research methods were scientific abstraction, logic, graphics, visual reflection, analytics. It has been proven that the process of digitalization of the economy in combination with the crisis caused by COVID-19 causes many risks that must be considered when developing tax policy. Emphasis is placed on the implementation of a tax policy based on digital transformation, which stimulates innovation, ensures efficiency, and improves the quality of tax services. Increasing the use of digital technologies has been shown to create challenges in many areas of public administration, including taxation. It concludes that there is a need for broad international cooperation to prevent tax evasion, ensure tax transparency and develop new tax approaches and software.

The purpose of the article is to identify the systemic interconnections of the main elements of the policy of financing green transformation and eco-innovation in the European Union EU, highlighting the main challenges and further strategic directions of development. EU policy in the field of green economy and innovation has been studied. Identified core economic systems for «green» finance. The policy of stimulation of eco-innovative activity in the EU and primary financing programs are considered. A scheme of the system of sustainable finance and eco-innovation in the EU has been elaborated, and the direct relations between the elements of this system have been clarified. The methodological basis of the article are the fundamental provisions of economic science, the theory of green finance and innovative development. Dialectical, systematic, logical and historical methods of scientific knowledge were used. The conclusions demonstrate the urgent need for a green transformation and the importance of developing a policy for financing eco-innovation activities in the EU.

Digital educational technologies occupy an increasingly important place among others educational technologies. Thanks to their improvement, effective training is possible remote and mixed forms, which have become predominant since the beginning of the quarantine due to the COVID-19 pandemic. Modern teachers are tasked with constantly improving their digital skills educational technologies. This is also stated in the Teacher's Professional Standard through revealing the content of the teacher's information and digital competence. Process learning can be made more interesting, varied and intensive due to combining a regular lesson with a computer, tablet or other gadget. It will allow the teacher to transfer part of his work to the gadget. The teacher can speed up the writing of definitions, theorems, and other important parts material, as the teacher does not need to repeat the text several times in this case times (the teacher displayed the text on the screen). And the student of education does not need to wait until the teacher will repeat exactly the fragment he needs. The purpose of the work is to investigate the essence of the digitalization of education, to analyze the current global educational trends and to determine the key directions of digitalization of general secondary education in EU countries and in Ukraine. The main research methods were scientific abstraction, comparative and statistical analyzes, logical generalization, structural-functional and strategic analysis for substantiation and determination of directions of digital development of general secondary education. As a result of research, it will be established that the new concept of the development of the digital economy and society for the coming years assumes that the digitalization of education is a modern stage of its informatization. Digitization of secondary education is formed depending on the trends in the development of digital and IT readiness of society. Building a robust infrastructure for learning begins with an understanding of the goals and desired outcomes that support engaging and empowering learning experiences. When based on learning goals, technology infrastructure decisions become clear. The use of digital technologies is necessary to ensure the educational needs of all participants in the educational process.

Стаття присвячена дослідженню актуальних питань фінансового забезпечення підприємств в системі антикризового управління за допомогою методів когнітивного моделювання. Здійснено теоретичний аналіз методичних підходів до організації фінансового забезпечення. Досліджено складові системи фінансового забезпечення підприємства. Представлена структурно-логічна схема взаємозв’язків між компонентами системи фінансового забезпечення. Обґрунтовано доцільність використання комплексного підходу при дослідженні фінансового забезпечення підприємств. Методологічну основу дослідження склав когнітивний метод моделювання, за допомогою якого визначено чинники впливу на систему фінансового забезпечення підприємства, виявлено зв’язки між ними та побудовано модель у формі когнітивної карти. Це дозволило провести сценарний аналіз, виявити характер зміни моделі і визначити два основні профілюючі компоненти системи: власні кошти підприємства та кошти іноземних інвесторів. Досліджено та розкрито суперечності і відмінності сучасних наукових підходів до трактування теоретичних і практичних положень з питань фінансового забезпечення та когнітивних методів моделювання діяльності підприємств. На основі цього запропоновано використання сучасних методів управління підприємствами у кризових умовах здійснення діяльності, які базуються на методах когнітивного моделювання. Такі підходи дозволяють дослідити можливі сценарії виникнення кризових ситуацій на підприємствах і визначити шляхи їх подолання. Проаналізовано сім компонентів фінансового забезпечення підприємства. Побудована матриця суміжності та когнітивна карта моделювання системи фінансового забезпечення. Проведено імпульсне моделювання впливу заданих компонентів та визначено рівень їх впливу на систему фінансового забезпечення підприємства. Результати когнітивного моделювання впливу факторів на фінансове забезпечення підприємств можуть бути використані для розробки стратегії їх розвитку в умовах динамічних змін економіки.

No abstract