O bullying é definido como uma subcategoria de violência, comum aos espaços escolares executada em uma relação desigual de poder que pode gerar consequências para crianças e adolescentes. O objetivo desse estudo foi relatar a experiência da aplicação da oficina educativa sobre bullying com adolescentes. Trata-se de um estudo na modalidade de relato de experiência de caráter descritivo e analítico. Os participantes foram 12 adolescentes institucionalizados, do sexo masculino, com idades entre 10 a 17 anos atendidos pelo Programa de extensão ACOLHER. Observou-se o envolvimento dos adolescentes por meio de expressões faciais e corporais, relatos de experiências, discussões e dramatizações de situações de bullying. Notou-se que o bullying permeia o cotidiano dos adolescentes. Na oficina eles foram conduzidos a refletir sobre os papéis que exercem durante a prática do bullying e incentivados a adotar condutas que envolvam o respeito ao próximo e a diversidade.  Conclui-se que ao discutir essa temática com os adolescentes houve a possibilidade de instrumentalizá-los para desenvolvimento de habilidades para o enfrentamento do bullying, inserindo-os de forma equânime na sociedade como protagonistas na redução da violência e suas consequências no meio em que vivem.

Introdução: A adolescência é definida pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o período compreendido na faixa etária de 10 a 19 anos incompleta, marcado por mudanças biológicas, fisiológicas e psicossociais. A qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) é entendida como uma construção multidimensional dos componentes do bem-estar físico, emocional, mental, social, cultural e comportamental sob a perspectiva do adolescente. Objetivo: Avaliar a qualidade de vida relacionada à saúde sob a perspectiva de adolescentes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental II. Metodologia: Estudo de abordagem quantitativa com adolescentes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Divinópolis/MG. Para a coleta de dados adotou-se o questionário Kidscreen-27, versão filhos. Resultados e discussão: Participaram do estudo 60 adolescentes. Os resultados mostraram que a qualidade de vida é um construto multidimensional que possibilita ao adolescente se formar e consolidar conceitos fundamentais para a sua identidade e saúde. Considerações finais: O Kidscreen-27 é uma ferramenta que possibilita uma abordagem assertiva sobre as questões psicossociais que permeiam a adolescência, e que através dela é possível identificar o contexto do adolescente e suas perspectivas sobre a saúde.