Introdução: Competência Social refere-se a um conjunto de comportamentos que permite interações eficazes com outros humanos. Déficits nesta área estão relacionados a dificuldades familiares, acadêmicas e busca de atendimento psicológico. Objetivo: avaliar a competência social de adolescentes que passaram por avaliação psicológica em uma clínica-escola, por meio do Child Behavior Checklist -CBCL -, instrumento de rastreamento para problemas emocionais e comportamentais e competência social. Método: Foram coletadas informações de 34 prontuários de adolescentes que passaram por avaliação psicológica nos períodos de 2015 a 2019. Destes, 11 (32,35%) eram do sexo feminino. As idades variaram de 10 a 18 anos (𝑥𝑥̅ =13,2 anos). O CBCL é composto de duas partes, sendo a primeira referente à competência social e foi preenchido pelo acompanhante responsável na sala de espera, majoritariamente mães biológicas (73,53%). Quanto maior o escore, melhor o indivíduo se encontra nesta área. Resultado: Obtiveram escores baixos, sendo classificados como clínicos, na escala Competência em Atividades, 55,88% (𝑥𝑥̅ =35,06) dos pacientes; na escala competência Social, 45,45% (𝑥𝑥̅ =37,73); na escala Competência Escolar, 45,45% (𝑥𝑥̅ =35,73); e na Escala Total de Competência, 75,75% (𝑥𝑥̅ =31,06). Oito indivíduos foram classificados como clínicos nas três escalas individuais, todos tinham o diagnóstico de Deficiência Intelectual. Considerações Finais: O CBCL captou as dificuldades na área de Competência Social que costumam motivar a busca por atendimento psicológico. A Deficiência Intelectual é caracterizada por comprometimento de diferentes habilidades, as quais comprometem o comportamento adaptativo/social em ambientes sociais. Desenvolver a competência social trará benefícios para uma vivência exitosa da adolescência e das próximas etapas do ciclo vital.