RESUMOO processamento mental caracteriza-se por uma significativa preferência hemisférica direita (HD), bi-hemisférica (BH) ou hemisférica esquerda (HE). Pesquisas têm mostrado tendências associadas a diferentes faixas etárias e situações nas quais uma preferência é mais benéfica quando alinhada ao hemisfério processador. A preferência direita foi verificada, aqui, em tarefas associadas, hipotetizando-se uma possível diferença entre gêneros. Amostra se constituiu de 30 indivíduos, divididos em três grupos por tipo hemisférico. Estes seguiam, em tarefa, um estímulo para um alvo de crescente complexidade espacialtemporal. A estatística revelou que o grupo HD, masculino, é significativamente superior aos HEs (p<0,05), quantitativamente superior aos BHs, e ainda aos grupos femininos, em todas as condições (p < 0.05). O grupo HD feminino equivaleu ao HE masculino e estatisticamente superior aos outros femininos nas tarefas (p<0.05). Os resultados sugerem que conteúdos de ensino devem atender à especificidade de processamento do aprendiz e se adequar ao gênero.
INTRODUÇÃOSegundo Silva et al. (2002), durante a gênese do sistema nervoso bilhões de células nervosas se organizam e reorganizam, buscando o equilíbrio e o desenvolvimento de várias funções, entre as quais a aprendizagem se mostra uma das mais importantes e cruciais ao desenvolvimento humano. A aprendizagem é a mudança de comportamento viabilizada pela plasticidade dos processos neurais cognitivos, e devido a sua complexidade, principalmente no caso da aprendizagem motora, faz-se necessário compreender o funcionamento neurofisiológico a fim de adquirir bases teóricas para a estruturação de um plano de ensino que maximize o aprendizado (ANDRADE; LUFT; ROLIM, 2004), pois, uma vez facilitado o processo de aprendizagem, sabe-se que, do ponto de vista comportamental, muitas habilidades motoras, uma vez adquiridas, são conservadas por um longo tempo (MORALES, 2008).
