El entorno de las universidades ha experimentado un cambio significativo en los últimos años, debido a una mayor competencia por recursos y la presión por demostrar que están cumpliendo con sus misiones y objetivos de manera efectiva. Esto ha generado la necesidad de evaluar su quehacer y exhibir su desempeño, espacio que han ocupado los rankings de universidades como herramienta de accountability en la educación superior. La presente investigación tiene como finalidad exhibir las principales críticas y usos asociados a los rankings universitarios, con el fin de lograr una perspectiva amplia de estas herramientas de medición organizacional. Para su consecución, se realiza una investigación de tipo descriptiva que utiliza fuentes secundarias de información. Los resultados señalan que los rankings sirven como herramienta de orientación para estudiantes y familias en la elección de una universidad, además de ser una fuente valiosa de información para las propias instituciones. Las principales críticas están vinculadas con la metodología que emplean, la noción de calidad que proponen, la predominancia de indicadores sobre investigación y el uso de encuestas de opinión. A pesar de esto, los rankings pueden ser útiles si se usan de manera adecuada y si se tienen en cuenta sus limitaciones.

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En México, desde los años noventa la educación superior se ha expandido y diversificado, generando una cantidad de egresados de nivel licenciatura con tendencia creciente en todas las áreas, por lo cual las ciencias agropecuarias no han sido la excepción. Esta investigación se enfoca en analizar los antecedentes de la educación superior en México y Sinaloa, particularmente en el sector agropecuario, durante el 2010 a 2020, donde la matrícula de estudiantes se ha incrementado un 241 por ciento. La metodología empleada es de carácter descriptivo, basada en el análisis y sistematización de documentos, poniendo énfasis en la gobernanza universitaria como categoría analítica. El comprender los retos de la educación superior en la formación profesional implica reconocer la carencia de coordinación entre los diversos sectores, la falta de vinculación efectiva y de estrategias focalizadas en la inserción laboral, por ello el sistema de educación superior debe ser proactivo ante los cambios generados por la revolución tecnológica e impulsar una mayor inversión en investigación, ciencia y tecnología, mejorando la formación de capital humano.

La narcocultura es un fenómeno cultural en el que el narcotráfico y el crimen organizado influyen en la sociedad a través de diversas expresiones culturales. En Chile, este fenómeno ha surgido recientemente y los medios de comunicación han desempeñado un papel importante en la forma en que se percibe y se discute en la opinión pública. Este estudio cualitativo analiza el discurso del medio de comunicación chileno Radio BioBio sobre la narcocultura, con el objetivo de identificar su influencia en la sociedad. La revisión de la literatura muestra una baja cantidad de publicaciones especializadas en este tema, lo que hace que este estudio sea una valiosa contribución al campo. Los resultados permitieron identificar 9 constructos que conforman un mapa mental que describe la narcocultura como resultado de un cambio cultural asociado a la violencia y el consumismo, en conflicto con el control legal. En general, este estudio ofrece una comprensión más profunda de cómo los medios de comunicación influyen en la percepción de la sociedad sobre la narcocultura y destaca la necesidad de mayor investigación en este campo.

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