Dados acerca dos impactos ambientais gerados pela disposição inadequada dos resíduos sólidos são alarmantes, assim como o seu custo para o Estado. O presente trabalho objetiva ilustrar como a ciência da Análise do Comportamento pode contribuir para a elaboração de programas de intervenção para gestão responsável de resíduos sólidos. Fazendo uso do recurso da pesquisa bibliográfica, alguns princípios básicos da ciência da Análise do Comportamento são apresentados em primeiro lugar. Segue-se uma revisão de artigos publicados no Journal of Applied Behavior Analysis de 1968 a 2016, que descrevem algumas das principais estratégias descritas em pesquisas sobre gestão de resíduos sólidos. Enfim, analisam-se tais pesquisas através de duas categorias de intervenção: eventos antecedentes de comportamentos pró-ambientais e eventos consequentes de comportamentos pró-ambientais. Enquanto considerações finais, propõe-se que os resultados dessas pesquisas, tal como descritos, possam ser usados como possíveis contribuições para planejamento de políticas públicas, assim como para ampliação do trabalho de pesquisa no campo.Palavras-chave: Resíduos Sólidos; Meio Ambiente; Análise do Comportamento; Estratégias de Intervenção.BEHAVIOR ANALYSIS AS A POSSIBLE SUPPORT TO MANAGING SOLID RESIDUESABSTRACTData on environmental impacts generated through inadequate disposal of solid residue is alarming and costly to the State. This work aims to demonstrate how the science of Behavior Analysis can contribute for elaborating effective intervention programs to the theme of solid residue. Through bibliographical research, some basic principles of Behavior Analysis are presented at first. A review of some of the papers on the theme published in the Journal of Applied Behavior Analysis from 1968 to the year of 2016 is conducted. These researches are analyzed through two different categories of intervention: pro-environmental antecedent events and pro-environmental consequent events. At last, this work highlights the importance of handling those conditions as a possible contribution to planning public policies and to incentivating new researches on the field.Keywords: Solid Residue; Environment; Behavior Analysis; Intervention Strategies.ANALISIS DE COMPORTAMIENTO COMO UN POSIBLE SOPORTE A LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOSRESUMENDatos acerca del impacto ambiental generado por la disposición inadecuada de residuos sólidos son alarmantes, así como el costo que genera para el estado. El propósito de este trabajo es ilustrar como la ciencia del analisis del comportamiento puede contribuir a la creación de programas de intervención para la buena gestión de residuos sólidos. Haciendo uso de la investigación bibliográfica, algunos principios básicos de la ciencia del analisis del comportamiento se presentan en primer lugar. Siguiendo una revisión de algunos artículos publicados en el Journal of Applied Behavior Analysis 1968-2016, que describen algunas de las principales estrategias que aparecen en búsquedas sobre gestión de residuos sólidos. Finalmente se analizan tales búsquedas mediante dos categorías de intervenciones: eventos antecedentes de comportamiento a favor del ambiente, mientras que consideraciones finales proponen que loa resultados de estas búsquedas, tal como se describen, puedan ser usados como posibles contribuciones para la planeación de políticas públicas.Palabras clave: Residuos Sólidos; Medio Ambiente; Analisis de Comportamiento; Estrategias de Intervención.

We present a communicative proposal of extension intervention which may be adapted to a program of first grade elementary school teacher education. Associated to our work in the Genetic Epistemology Laboratory at the Universidade Federal da Bahia, the program was designed having a study case involving 05 public school teachers from the city of Salvador as its data base. Using discourse analysis and taking the concepts of teachers´ knowledge and university knowledge (TARDIF (2002), we come to propose a set of themes that we consider essential to be a part of the teacher´s knowledge base to resignify literacy practices in scientifically referred terms.