Este trabalho versa sobre a construção de bancas de heteroidentificação na Universidade Federal de Rondônia (Unir) e Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Na metodologia, utilizou-se da pesquisa bibliográfica e da documental. Os resultados indicam que no âmbito da Universidade Federal do Amazonas, houve iniciativas que garantiram a efetividade das políticas de ação afirmativa para negros, indígenas, a partir de ações criadas por um Grupo de Trabalho, e na UNIR instituiu um GT para estudos e viabilidade para a implantação de bancas de heteroidentificação para ingresso nos cursos de graduação/pós-graduação, bem como ofereceu um curso para formação de técnicos e professores com vistas a aturem em bancas de heteroidentificação.

O artigo tem como objetivo trazer ao lume a presença de mulheres negras trabalhadoras escolarizadas em periódicos mato-grossenses no mundo do trabalho na cidade de Cuiabá-MT, final do século XIX. Sobre a realização do referido trabalho utilizou-se como metodologia o cruzamento de dados entre as informações contidas nos periódicos e o Recenseamento de 1890, e a pesquisa bibliográfica. Considera-se que as mulheres negras estiveram presentes no mundo do trabalho livre e em diversos espaços no universo letrado na capital da Província. Palavras-chave: Mulheres Negras. Século XIX. Trabalho. Instrução Pública.

Esta obra Educação, diversidades e tecnologias: desafios históricos e contemporâneos nas regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil apresenta-se configurada em torno de um conjunto de textos advindos de pesquisas e/ou experiências investigativas de Pesquisadoras e Pesquisadores oriundos das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil, articulados a grupos de pesquisas e redes que procuram desenvolver suas pesquisas que se voltam à realidade dessas regiões. Nesse sentido, o livro congrega textos que versam sobre uma série de temáticas, frutos de pesquisas realizadas em diversos estados que compõem essas regiões.

No abstract