En la actualidad, el uso de herramientas tecnológicas en la educación se ha vuelto cada vez más común. Las herramientas tecnológicas más comunes en la educación incluyen las plataformas de aprendizaje en línea, los foros de discusión, los sistemas de gestión de aprendizaje, las redes sociales, los sistemas de videoconferencia y muchos más. La justificación para utilizar herramientas tecnológicas en la educación radica en la necesidad de adaptarse a los cambios en la sociedad y en la forma en que las personas aprenden. Las nuevas generaciones han crecido en un mundo digital, y, por lo tanto, se sienten más cómodos utilizando herramientas tecnológicas actualizadas en la preparación académica. La metodología empleada para evaluar la efectividad de las herramientas tecnológicas en la educación varía según su aplicación. Estas herramientas pueden aumentar la participación de los estudiantes, mejorar la colaboración entre ellos y profesores, proporcionar un acceso más rápido a la información y permitir una mayor personalización del proceso de aprendizaje. El uso efectivo de herramientas tecnológicas en la educación requiere una planificación cuidadosa y una implementación adecuada. Es evidente que el empleo de varios buscadores tecnológicos ayudará no solo el perfil docente sino en todas las áreas donde sea útil, y no solo al docente de una materia específica sino a todos los docentes. El interés por auto educarse es el motor que impulsará al desarrollo de la enseñanza, es el educador quien debe llevar esa pauta para luego sentirse muy a gusto de los resultados obtenidos.

La  universidad  ecuatoriana  atraviesa  un   cambio  de  época,   camino complejo que esta intermediada por la globalización que de manera inminente  se  impone.  En  este  sentido,  el objetivo  de  este artículo  es presentar una revisión de literatura en torno a los principales aspectos de gestión que se generan  para la interacción  Universidad -  contexto,  esta exploración   se   realizó   en   fuentes   de   información   secundarias,   y sustentadas en la abstracción de datos científicas. Tenemos que en este sentido  la educación  universitaria es un  proceso informativo y formativo que permite  el desarrollo científico,  tecnológico, económico,  político, social y cultural  de una región o país;  sin embargo, algunos fenómenos como la globalización, revolución tecnológica o multiculturalidad  son determinantes  para  éste, mismos que  se  pueden considerar como un problema o un desafío.

La presente investigación utiliza la herramienta tecnológica Google Apps, está conformada por distintas aplicaciones internas, estas permiten al docente realizar distintas actividades que facilitan su trabajo curricular en la Escuela de Educación General Básica Naranjal, ubicada en el Recinto Tres Cerritos, Parroquia Taura del Cantón Naranjal, Provincia del Guayas, donde los profesionales reciben un taller de capacitación con el objetivo de coordinar las actividades curriculares con Google Apps, de esta manera llevar sus actividades organizadas y facilitar la comunicación. El principal eje de formación dentro de la educación es el docente porque es él quien genera las nuevas oportunidades en la educación. La investigación se centra en analizar la incidencia de la herramienta tecnológica Google Apps en el trabajo cooperativo de los docentes. Google Apps es una suite de aplicaciones en línea desarrollada por Google que incluye herramientas como Gmail, Google Drive, Google Calendar, entre otras. El trabajo cooperativo entre docentes implica colaboración y comunicación entre ellos para compartir ideas, materiales y recursos y mejorar la enseñanza. El uso de Google Apps puede facilitar la colaboración entre los docentes, permitiendo compartir documentos, calendarios y comunicarse de manera eficiente. Además, las herramientas de Google permiten el acceso a información y recursos en tiempo real y desde cualquier lugar, lo que facilita la colaboración a distancia. Sin embargo, también existen desafíos asociados al uso de la tecnología en el trabajo cooperativo de los docentes, como la necesidad de capacitación y la gestión de la privacidad y la seguridad de los datos.