In cognizance of the role of graduate education in human capital development and nation building, the present study aimed to assess the status of graduate teacher education in the Philippines by describing the profile of graduate teacher education programs in both public and private higher education institutions (HEIs). To achieve the purpose of the study, the researchers used a descriptive research design wherein profile data on HEIs’ program offerings, program accreditation levels, and enrolment and graduation data were gathered from the Philippine Commission on Higher Education (CHED) 2017 databases. The research yielded results which served as basis for the researchers in making observations and identifying prospects for improvement of the quality of profile and status of the country's graduate teacher education programs. The implications of the results to policy development, curricular reforms, and future research are discussed.

Ang pangunahing layunin ng pag-aaral ay makapagmungkahi ng sosyolohikal at pandiskursong estratehiya sa pagbuo ng tema ng Buwan ng Wika. Gumamit ng content analysis ang pananaliksik na ito sa pagsusuri ng mga datos mula sa iba’t ibang website at website ng Komisyon sa Wikang Filipino. Saklaw ang mga tema noong panahon ng Milenyo. Inisa-isa ng pagaaral ang mga pandiskursong estratehiya at sinuri rin ang tema batay sa lente ng sociology of knowledge nina Keller (2019) at Cole (2020). Lumabas sa pag-aaral na magkakatulad ang pandiskursong estratehiya na ginamit sa tema ng Buwan ng Wika tulad ng tono ng pagpapahayag, pagbabantas, bilang ng salita (sa sintaksis), at ang paulit-ulit na gamit ng salita. Nakita rin sa pagsusuri ang tatlong elemento ng kaalaman: aktor, produksyon at sirkulasyon. Iminumungkahi ng mga mananaliksik na gamitin ang pandiskursong estratehiya at paglalapat na sosyolohikal para sa pagbuo ng tema ng Buwan ng Wika.