One of the biggest challenges that have to be faced by students of university is deciding on a specific career after graduating from university. The aims of this study are for knowing what students needed (study 1) and for testing whether career counseling can increase CDSE students of the university (study 2). In study 1, we use qualitative and quantitative approaches. On the other side, study 2 uses Quasi-Experimental within-subject pre and post-tests designed to monitor the role of career counseling on students. Study 2 involves (N=15) students CDMSES-SF is adopted in Bahasa and Culture. Using the Wilcoxon test on SPSS 24, we intend to know the significance of changes in students' CDSE. The results from study 1 are what needed on career counseling is materials concerning on grooming and writing curriculum (54.8% of 31 students), planning for facing the environment where they work (51.6% of 31 students), and tips and strategies to obtain a scholarship for the master program (54.8% of 31 students). Then, results of study 2 indicate there is a significant change of gathering occupational information (Z=–2.194; p<.05) and making plans for the future (Z=–2.204; p<.05) after career counseling. From this research, future career counseling concerns gathering occupational information and making plans for the future. Keywords: career counseling, CDSE, graduation, university students   Apa yang Akan Anda Lakukan Setelah Lulus dari Universitas? Meningkatkan Career Decision Self-Efficacy Melalui Konseling Karier Abstrak Salah satu tantangan terbesar yang harus dihadapi oleh mahasiswa adalah membuat keputusan tentang karier tertentu setelah lulus dari universitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa yang dibutuhkan siswa (studi 1) dan untuk menguji apakah konseling karier dapat meningkatkan siswa CDSE dari universitas (studi 2). Dalam studi 1, kami menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Di sisi lain, Studi 2 menggunakan Kuasi-Eksperimental dengan pra dan pasca tes subjek yang dirancang untuk memantau peran konseling karier pada siswa. Studi 2 melibatkan (N=15) siswa CDMSES-SF diadopsi dalam Bahasa dan Budaya. Menggunakan uji Wilcoxon pada SPSS 24, kami bermaksud untuk mengetahui pentingnya perubahan pada CDSE siswa. Hasil dari studi 1 adalah apa yang diperlukan pada konseling karier adalah materi mengenai kurikulum perawatan dan menulis (54,8% dari 31 siswa), perencanaan untuk menghadapi lingkungan tempat mereka bekerja (51,6% dari 31 siswa), dan tips serta strategi untuk memperoleh beasiswa untuk program master (54,8% dari 31 siswa). Kemudian, hasil penelitian 2 menunjukkan ada perubahan yang signifikan dalam mengumpulkan informasi pekerjaan (Z=–2,194; p<0,05) dan membuat rencana untuk masa depan (Z=–2,204; p<0,05) setelah konseling karier. Dari penelitian ini, konseling karier masa depan berkaitan dengan gathering occupational information and making plans for the future. Kata kunci: CDSE, konseling karier, mahasiswa, wisuda

The author found that there was still a lack of mastery and interest of students in writing English sentences at SMAN 3 Sumbawa Besar.  This study aims to explain strategies for using audiovisual media as well as analyze the results of improving English writing skills in the use of audiovisual media. This type of research is descriptive quantitative with the data collection techniques used are observation, English writing skills test and documentation and the analysis technique used is the paired sample t-test. Based on the results of the descriptive statistical analysis test, the average score of pretest and posttest English writing was obtained by students in the control class of 50.88 and 59.56 experienced an increase in scores in the experimental class of 58.68 and 74.85, meaning that there was an increase in English writing skills after the use of audiovisual media. From the analysis of the pretest-postest paired t-test, a result of -35.098 with a sig value was obtained. hitug (2 tailed) 0.000 is smaller than the ttabel 0.05. It was concluded that there was a difference between the pretest and postest scores in the results of English writing skills before using audiovisual media and after using audiovisual media.

Dasar pelaksanaan Penelitian adalah untuk mengkaji perencanaan sistem Penerangan Jalan Umum Tenaga Surya (PJUTS) di jalan akses menuju Desa Wisata Mantar Kecamatan Poto Tano Kabupaten Sumbawa Barat sesuai Permen Perhubungan no 27 tahun 2018 tentang Alat Penerangan Jalan. Dengan mempertimbangkan factor keselamatan pengguna jalan dan keamanan lingkungan sekitar maka perlu direncanakan penerangan jalan umum dengan memanfaatkan energi dari sumber terbarukan yaitu energy surya. Metode penelitian yang digunakan pada PJUTS ini yaitu metode rekayasa nilai (value engineering), sedangkan metode analisis yang digunakan dengan cara Metode Observasi dari berbagai sumber yang diperoleh. Kesimpulan hasil penelitian yang telah dilakukan, di ruas jalan akses menuju Desa Wisata Mantar sepanjang 5,78 km dibutuhkan sejumlah 166 PJUTS dimana jarak antar tiang PJUTS 35 meter, sebagai penopang lampu menggunakan tiang galvanis octagonal dengan ukuran panjang 7 meter yang mempunyai sudut kemiringan stang ornament 23,20. sebagai kelengkapan instrument pendukung dari tiap PJUTS dibutuhkan 150 Wp tipe polikristalin untuk kapasitas Solar Panel, led 40 watt untuk kapasitas lampu dan kapasitas arus 20 A untuk SCC tipe MPPT.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk menganalisis korelasi antara implemetasi Strategi Pembealajaran Berbasis Lingkungan terhadap peningkatkan motivasi  belajar siswa kelas XII IPS SMAN 1 Lape 2) Untuk menganalisis korelasi antara implementasi strategi pembelajran berbasis lingkungan terhadap peningkatan Hasil belajar  siswa XII IPS 3) Untuk menganalisis efektiftivitas implementasi Strategi pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas XII IPS. Jenis Penelitian yang digunakan peneliti yaitu penelitian Kuantitatif menggunakan metode eksperimental untuk mengukur hubungan, pengaruh perbedaan variabel-variabel pembelajaran berbasis lingungan (X1), Motivasi belajar (X2) serta Hasil belajar (Y). Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Lape Sumbawa  .Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui hasil pretes dan hasil postes serta kuisioner (angket ) dan Dokumentasi, selanjutnya data dianalisis dengan melakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas , uji tingkat kesukaran soal, uji daya pembeda soal, uji normalitas gain, uji korelasi dan regresi linier sedrhana melalui program SPSS versi 26. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat korelasi strategi pembelajarn berbasis lingkungan terhadap motivasi belajar (sig = 0,004 < 0,05 ) dan hasil belajar (sig 0,085 > 0,05 ). Jika nilai signifikan F < 0,05 maka H0ditolak dan H1 diterima. Jika nilai F > 0,05 maka Ho diterima dan H? ditolak. Variabel motivasi belajar memiliki pengaruh secara signifikan sedangkan variabel strategi pembelajaran berbasis lingkungan tidak memiliki korelasi secara signifikan terhadap hasil belajar. Hasil analisis efektivitas implementasi strategi pembelajaran berbasis lingkungan menunjukkan koefisien determinasi atau R square sebesar 0,06, yang artinya efektivitas belajar meningkat sebesar 6%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi/hubungan antara strategi pembelajaran berbasis lingkungan terhadap motivasi belajar dan tidak ada korelasi strategi pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar, sedangkan untuk efektivitas belajar Akuntansi dengan penerapan Strategi pembelajaran berbasis lingkungan mengalami peningkatan sebesar 6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. The Experience of Teaching Modern Physics Using PhET Virtual Simulations: An Analysis of Student Reasoning Skill Performance Abstract This study aims to: 1) To analyze the correlation between the implementation of Environment-Based Learning Strategies on increasing the learning motivation of class XII IPS students of SMAN 1 Lape 2) To analyze the correlation between the implementation of environment-based learning strategies on increasing student learning outcomes XII IPS 3) To analyze the effectiveness implementation of Environment-Based learning strategies in increasing learning motivation and learning outcomes of class XII IPS students. The type of research used by researchers is quantitative research using experimental methods to measure relationships, the effect of differences in environment-based learning variables (X1), learning motivation (X2) and learning outcomes (Y). This research was conducted at SMAN 1 Lape Sumbawa. Data collection procedures were carried out through the results of pretest and posttest results as well as questionnaires (questionnaires) and documentation, then the data were analyzed by conducting validity tests, reliability tests, normality tests, item difficulty level tests, test of differentiating power of questions, gain normality test, correlation and regression tests simple linear method through the SPSS version 26 program. The results showed that there was a correlation between environment-based learning strategies on learning motivation (sig = 0.004 <0.05) and learning outcomes (sig 0.085 > 0.05). If the significant value of F <0.05 then H0 is rejected and H1 is accepted. If the value of F > 0.05 then Ho is accepted and H? is rejected. The learning motivation variable has a significant influence while the environment-based learning strategy variable does not have a significant correlation with learning outcomes. The results of the analysis of the effectiveness of implementing environment-based learning strategies show a coefficient of determination or R square of 0.06, which means that learning effectiveness increases by 6%. So it can be concluded that there is a correlation/relationship between environment-based learning strategies on learning motivation and there is no correlation of environment-based learning strategies on learning outcomes, while for the effectiveness of learning Accounting with the application of environment-based learning strategies has increased by 6% and the rest is influenced by other variables.