The Tropical dry forests cover large regions of the world and have been extensively altered by human activities. This study was aimed at characterizing and comparing the density, diversity and structural parameters of a human-altered secondary dry within an interval of five years of regeneration. Two hundred plots were established in the forest and two monitoring surveys were carried out, with interval of five years between them. All individuals in each plot with diameter at the ground level ≥ 3 cm were measured. After five years, no differences were observed in the number of species. Total density and mean basal area decreased, as a result of the maturation of the forest and possibly due to a prolonged drought in 2012. In 2008, the total basal area was 10.59 m².ha-1, increasing to 11.01 m².ha-1 in 2013. The mean height of the community did not increase significantly, from 3.59 m in 2008 to 3.65 min 2013. The number of individuals in the larger diameter classes reduced between 2008 and 2013, while the opposite was observed for smaller classes. Some structural parameters increased or decreased depending on the group of species analyzed and there was still a group that did not present significant changes. Therefore, age since abandonment can affect the regeneration process and the resilience of the forest. We realized, the speed in which these alterations occurred in an interval of five years can be considered slow and changes in the recovery process of a 16-year-old forest may not be detected.

DMPA use was apparently associated with lower BMD and an increase in fat mass at 12 months of use. Calcium intake ≥ 1 g/day attenuates BMD loss in DMPA users. Counselling on healthy lifestyle habits failed to achieve its aims.

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IntroduçãoA expressão espaço não formal é utilizada para descrever locais diferentes da escola, onde é possível desenvolver atividades educativas (VERCELLI, 2011), sendo imprescindíveis para aprendizagem dos alunos, pois proporciona a junção da teoria com a prática. Um dos exemplos de espaços não formais que auxiliam na compreensão e abordagem de diversos conteúdos são as trilhas ecológicas e/ou interpretativas que são importantes instrumentos de educação ambiental, principalmente em unidades de conservação. Com um bom planejamento, estas trilhas podem contribuir para uma melhoria da percepção dos visitantes e até mesmo da comunidade do entorno, se houver, acerca do ambiente natural e a importância de conservá-lo (COSTA e MELLO, 2005).Então, diante do exposto, este trabalho teve como objetivo aperfeiçoar uma trilha já existente no fragmento de mata atlântica situada no parque estadual de Dois Irmãos em Pernambuco através de uma proposta que envolve jogos educativos enfatizando as plantas exóticas existentes dentro deste fragmento florestal. Para isto, o desenvolvimento da proposta se deteve através de um planejamento prévio com análise da trilha de forma minuciosa observando os seus principais aspectos. Posteriormente a esta análise, a construção da proposta de trilha com utilização de jogos didáticos se deteve a demonstrar a importância da interação entre teoria e prática para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental. Fundamentação TeóricaOs trabalhos vêm apontando que o planejamento de trilhas ecológicas passa por muitas dificuldades, principalmente na participação do visitante durante todo o percurso, ou mesmo no

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