No abstract

StreszczenieWprowadzenie: Autyzm traktowany jest jako całościowe rozległe zaburzenie rozwoju, które w znaczący sposób determinuje funkcjonowanie osób nim dotkniętych. Obecnie obserwuje się tendencję wzrostową w zakresie wykrywalności tego zaburzenia rozwojowego o wieloczynnikowej i niejasnej etiologii. Niezwykle ważna w procesie holistycznego usprawniania osób autystycznych jest wczesna interwencja terapeutyczna, której charakter powinien być indywidualnie dostosowany do potrzeb każdego dziecka. Integracja sensoryczna oraz metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne pozytywnie wpły-wają na rozwój psychoruchowy dzieci z autyzmem. Należą do chętnie wybieranych przez terapeutów, ale i akceptowanych przez dzieci metod terapii. Cel pracy: Celem pracy była ocena skuteczności integracji sensorycznej oraz metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne w usprawnianiu funkcjonowania psychomotorycznego dzieci z autyzmem. Materiał i metody: Badaniem objęto grupę 24 dzieci w wieku 6-12 lat z klinicznie zdiagnozowanym autyzmem. W zajęciach prowadzonych metodą integracji sensorycznej brało udział 12 dzieci i również 12 dzieci uczestniczyło w zajęciach, podczas których wykorzystywano metodę Weroniki Sherborne. Jako metodą oceny aktywności dzieci w zakresie rozwoju psychomotorycznego posłużono się skalą obserwacji zachowania dzieci (SOZ-D) Marty Bogdanowicz. Zbadano cztery obszary rozwojowe: poznawczy, emocjonalny, społeczny oraz ruchowy, a także poszczególne aspekty każdego z nich. Badanie miało charakter dwuetapowy. Obserwację prowadzono na początku terapii oraz po jej zakończeniu. Zarówno w przypadku pierwszej, jak i drugiej metody czas trwania programu terapeutycznego wynosił 4 miesiące, zajęcia odbywały się raz w tygodniu i trwały 45 minut. Przeprowadzano je w odpowiednio wyposażonej sali, która była dostosowana do potrzeb dzieci z autyzmem. Wyniki: Na podstawie analizy wyników przeprowadzonego badania stwierdzono, że na skutek obu metod terapii doszło do istotnej poprawy we wszystkich podskalach rozwoju: poznawczego, emocjonalnego, społecznego oraz ruchowego. Nie zaobserwowano także znaczących różnic w efektywności obu metod. Wnioski: Zarówno integracja sensoryczna, jak i metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne pozytywnie wpływają na funkcjonowanie dzieci z autyzmem i mogą stanowić skuteczne formy terapii. Słowa kluczowe: autyzm, rozwój psychoruchowy, metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, integracja sensorycznaAbstract Introduction: Autism is considered to be a holistic, pervasive developmental disorder, significantly determining functioning of the people suffering from it. Currently we witness an increase in detectability of this developmental disorder, with multi-factor, unclear ethology. To holistically improve functioning of autistic persons, early therapeutic intervention is necessary; its character should be individually adjusted to the needs of every child. Sensory Integration and Weronika Sherborne's Developmental Movement positively influence the psychomotor development of autistic children. They ar...