RESUMOUma das parcelas significativas dos medicamentos prescritos no Brasil é da classe dos psicofármacos, essas drogas interferem no sistema nervoso central, essa utilização aumentada é um problema de todo o mundo. Objetivo: Analisar através da literatura científica artigos que discorram sobre o uso de forma desordenada de psicotrópicos em pacientes idosos. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura. foram utilizadas produções científicas com bases nos periódicos: Lilacs, Bdenf e Scielo, entre os anos de 2012 a 2017. Como critérios de inclusão optou-se por artigos apenas no idioma português, e estudos de natureza qualitativa, quantitativa e revisão da literatura. Além dos descritores: Transtorno Depressivo, Antidepressivos e Adesão à Medicação. Resultado: É necessário que haja uma reestruturação dos serviços de saúde afim de poder oferecer aos pacientes idosos uma maior segurança na conduta terapêutica aplicada, afim de minimizar os efeitos colaterais adversos, orientando sobre o uso correto das medicações de acordo com suas necessidades, através de profissionais especializados e prescritores capacitados. Conclusões: Desta forma, o trabalho apresentado refere-se a um estudo bibliográfico, de caráter narrativo, buscando refletir sobre o cuidado da saúde mental dos idosos, afim de poder estabelecer uma ponte entre o sujeito e o seu contexto de vida em que está inserido.Palavras-Chave: Transtorno Depressivo, Antidepressivos, Adesão à Medicação. ABSTRACTOne of the significant portions of the drugs prescribed in Brazil is of the class of psychotropic drugs, these drugs interfere with the central nervous system, this increased use is a problem worldwide. Objective: To analyze, through the scientific literature, articles that discuss the disorderly use of psychotropic drugs in elderly patients. Methodology: This is a narrative review of the literature. scientific productions were used based on the journals: Lilacs, Bdenf and Scielo, between the years 2012 to 2017. As inclusion criteria, articles in the Portuguese language were chosen, and studies of a qualitative, quantitative nature and literature review. In addition to the descriptors: Depressive Disorder, Antidepressants and Medication Adherence. Result: There is a need for a restructuring of health services in order to offer elderly patients greater security in the applied therapeutic conduct, in order to minimize adverse side effects, guiding on the correct use of medications according to their needs, through specialized professionals and trained prescribers. Conclusions: Thus, the work presented refers to a bibliographic study, of a narrative character, seeking to reflect on the mental health care of the elderly, in order to be able to establish a bridge between the subject and his life context in which he is inserted .

atendimento humanizado e acolhedor em uma Instituição de Longa Permanência para Pessoa Idosa. A participação se deu de forma assistida, através das práticas em enfermagem assimilados em sala de aula e com aspectos voltados de forma humana, coletiva, individual e subjetiva de cada um. Durante a visita supervisionada, foi desenvolvida atividades de saúde e bem-estar, alongamentos, caminhadas, orientações sobre bons hábitos de vida e alimentação saudável, bem como a realização de aferição de sinais vitais, exame físico e anamnese. As práticas que são voltadas de cunho científico-extensão

Objetivo: Realizar análise temporal das tentativas de suicídio no agreste alagoano. Método: Estudo de abordagem quantitativa com análise documental descritiva, realizado em um hospital de emergência localizado na cidade de Arapiraca, no estado de Alagoas, Brasil. Os dados foram obtidos mediante Ficha de Notificação Individual de Violência Interpessoal e Autoprovocada e Ficha de Notificação de Intoxicação Exógena, relacionadas aos pacientes atendidos por tentativas de suicídio no hospital, entre 2009 e 2017. Resultados: Durante o período de estudo, foi identificado um total de 4.704 atendimentos por tentativas de suicídio. As mulheres (70,4%) tentaram mais suicídio que os homens (29,6%) e as tentativas foram mais frequentes em adolescentes e adultos jovens entre 15 e 39 anos (75,9%), com baixa escolaridade (23,1%), autodeclarados pardos (25,9%) e solteiros (16,5%), ocorrendo sobretudo, nos meses de outubro, novembro (ambos com 9,6%) e dezembro (10,1%). O método mais utilizado foi a intoxicação exógena por envenenamento (94,6%). Houve diferença significativa entre as médias de tentativa de suicídio por mês ao ano (p= 0,000), faixa etária (p= 0,023) e método de envenenamento (p= 0,000). Conclusão: Entre 2009 e 2017 encontrou-se um número semelhante de casos ao longo dos anos, demonstrando que nenhuma medida preventiva foi implementada pelo serviço de saúde no município. Faz-se necessária a articulação entre a Rede de Atenção Psicossocial para fortalecimento do cuidado na prevenção do suicídio, por meio de intervenção realizada por uma equipe multidisciplinar.

As instituições de ensino superior têm repensado suas práticas pedagógicas, buscando estratégias educacionais que atendam às demandas do discente, motivando-o e dando enfoque na realidade social. Neste cenário educacional superior, os cursos de graduação em saúde propõem o currículo baseado em competência, que estimulam a formação do conhecimento (o aprender a conhecer), de habilidades (o aprender a fazer) e de atitudes (o aprender a conviver e o aprender a ser). Este artigo tem como objetivo principal, descrever a experiência vivenciada por acadêmicas da graduação em Enfermagem, na construção de um portfólio, enquanto recurso para acompanhamento de aprendizagem no estágio curricular obrigatório, em uma Unidade Básica de Saúde do município de Maceió-AL, durante o primeiro semestre de 2018. Ao longo do percurso de produção dos portfólios, os graduandos referiam diversas dúvidas e dificuldades em questões relacionadas a forma mais adequada e específica de construí-lo, sendo necessário trabalhar diversas abordagens em sala de aula para assim sanar todas as dificuldades e construir um instrumento rico que contribuísse no processo de ensinoaprendizagem. Sendo assim, o portfólio é um instrumento de ensino relevante e crítico, à medida que consegue inserir o estudante na posição de construtor do seu próprio conhecimento científico.

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