RESUMO Este estudo avaliou a QV de estudantes de uma universidade pública do nordeste brasileiro e sua relação com áreas de conhecimento. O WHOQOL-BREF foi respondido por 975 estudantes. O valor médio de QV de todos os participantes foi de 62,04 (DP = 12,15), sendo que estudantes das áreas da saúde (M = 63,7; DP = 12,47), da educação (M = 63,64; DP = 11,91) e das ciências sociais aplicadas (M =62,93; DP = 11,97) tiveram escores médios significativamente superiores, enquanto que as áreas de tecnologias (M = 61,32; DP = 11,99) e humanidades (M =60,62; DP = 12,1) apresentaram valores inferiores à média geral. Independentemente da área de estudo dos participantes, os escores de QV foram maiores para o domínio social, seguidos do psicológico, físico e ambiental. Sugere-se a realização de mais estudos sobre o tema, incluindo-se uma amostra mais diversa de estudantes e de técnicas de coleta de dados. Palavras-chave: qualidade de vida, estilo de vida, estudantes.

No abstract

Objetivo: desenvolver um protocolo de revisão de escopo para mapear os sintomas de transtornos ansiosos e depressivos em adolescentes no contexto da pandemia de Covid-19. Metodologia: A construção do protocolo teve como base o manual do Instituto Joanna Briggs e adota o checklist Prefered Reporing Items for Systematic Review and Meta-Analyses - Extension for Scoping Reviews e foi registrado no Open Science Framework sob nº osf.io/j76ga. A pesquisa e coleta de dados ocorrerão no mês de outubro de 2022 utilizando Descritores em Ciência da Saúde e operadores booleanos AND e OR na equação de busca ((Adolescent OR Adolescence OR Teen OR Teenager) AND (“Psychic Symptoms” OR Depression OR Anxiety OR “Anxiety Disorders” OR “Mental Symptoms” OR “Depressive Symptom” OR Angst) AND (“Covid-19”)). A escolha dos estudos será realizada por dois pesquisadores de forma independente. Para a interpretação dos resultados e análise será utilizado do software Statistical Package for Social Sciences.

O objetivo dessa pesquisa é realizar um protocolo de revisão de escopo para mapear na literatura evidencias disponíveis sobre a contribuição dos profissionais de saúde no preenchimento da ficha de notificação de violência contra criança e adolescente no ambiente hospitalar. Trata-se de um protocolo de pesquisa baseado no manual Joanna Briggs Institute (JBI), seguindo o checklist do Prefered Reporing Items for Systematic Review and Meta-Analyses - Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Será realizada a busca e coleta de dados no mês de outubro de 2022 com os descritores da Ciência da Saúde (DeCS) e Medical Subject Headings (MESH). Os termos localizados serão combinados utilizando-se os operadores booleanos "AND", "OR" ou "NOT", para construção da estratégia de busca.  Seguindo os critérios de elegibilidade, a seleção dos estudos será realizada por dois pesquisadores de forma independente. Posteriormente para a interpretação e analise dos resultados, utilizar-se-á o software SPSS.

Introdução: Algumas situações despertam a atenção dos profissionais da educação e da saúde, acerca das causas do crescente número de encaminhamentos de crianças e adolescentes aos especialistas, que apresentam queixas escolares relacionadas a problemas de aprendizagem, problemas comportamentais e emocionais. Objetivo: compreender o olhar do professor da sala comum, os aspectos emocionais dos estudantes e suas possibilidades. Materiais e métodos: O presente estudo é um recorte de uma pesquisa maior. Em que para conduzir a pesquisa, utilizou-se o método de pesquisa descritiva e exploratória com abordagem quantitativa. Resultados e Discussão: Em relação aos aspectos relacionados a fatores emocionais na visão dos professores, os dados evidenciam que muitos destes, atribuem aos estudantes problemas emocionais, que acarretam dificuldades e limitações no processo de aprendizagem. Conclusões: Conclui-se que na percepção dos professores participantes da pesquisa, a maioria dos estudantes apresenta comportamentos que discrepam dos parâmetros preestabelecidos pela instituição escolar.