No abstract

Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores.Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.A Atena Editora não se responsabiliza por eventuais mudanças ocorridas nos endereços convencionais ou eletrônicos citados nesta obra.

School management is seen as a process rooted in Brazilian history education that carries within it school administration and the participation of the school community in this management. Thus, the present article has the objective of evaluating the process of school principal’s choice as a constituent part of democratic management, bearing in mind how this choice is being made in the state of Paraíba and how it is impacting the process of democratic management , specifically the reality of a school in the municipality of João Pessoa. Based on authors such as Lück (2009), Paro (2003) and the Brazilian legislations that give us theoretical and methodological framework on the understanding of school management in Brazil. Then, we present the models for the managers’ choice in the national scope first and then the local realm. In order to do so, we focused on a bibliographical and documentary research and semistructured interview so as to conclude the case study in Professor Maria de Fátima Souto state school. Results showed that the school principal’s choice is not a democratic one, for the school’s community does not participate in this process. It is necessary to have an association between the voting process, in this case the participation of the school community and the strategy of previous examinations. It is also important that these candidates are part of the academic community.

Este artigo tem como objeto de estudo a inserção do Serviço Social nas escolas públicas da educação básica no município de João Pessoa -PB, a partir da análise da Lei Nº 11.385/2008, a qual regulamenta a presença de assistentes sociais no âmbito escolar, bem como de elementos históricos que antecederam sua promulgação. O corpo teórico que embasou a pesquisa consistiu em aportes legais municipais e federais, publicações de referência para a temática do Serviço Social na área da educação, bem como documentos