RESUMO A intensificação do trabalho do pesquisador e sua submissão a novas formas de avaliação científica caracterizam o atual cenário da pesquisa brasileira. Apesar das múltiplas críticas ao produtivismo (colonialismo epistêmico, geopolítica do conhecimento, mimetismo do publish or perish), são poucas as pesquisas que alcançam o campo empírico a partir do pesquisador como sujeito. Assim, o artigo objetiva analisar os posicionamentos dos pesquisadores brasileiros que mais têm publicado na área de Administração em relação às políticas de avaliação científica adotadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), as estratégias de produção adotadas e os principais desafios enfrentados. Para realizar a análise, as vozes foram lidas enquanto enunciados, conforme entendido pela Filosofia da Linguagem Bakhtiniana (FLB), e analisadas com base na Epistemologia Crítica do Concreto (ECC), que possibilita considerar suas contradições. Assim, cada um dos enunciados foi contraposto ao que é simultaneamente silenciado/não dito, mas que apresenta relação direta com o que é afirmado, compondo, portanto, uma unidade dialética, conforme a ECC e a FLB propõem. Os resultados demonstram que os docentes têm priorizado estratégias individuais e por vezes não ponderam o sentido da pesquisa para além das métricas avaliativas, que se constituem em seus sistemas de referência. Por fim, conhecer como os pesquisadores reagem à avaliação mostrou-se fundamental para questionar o atual modelo de avaliação científica, que impacta diretamente tanto na saúde docente quanto na produção científica do país.

Resumo A educação a distância tem avançado no contexto brasileiro, locus no qual é percebida como objeto de estudo deste ensaio. Ao considerar as mudanças no processo de trabalho docente engendradas pela modalidade a distância, este estudo teve como objetivo tensionar o desenvolvimento da produtividade do trabalho docente por meio da sua racionalização e sua possível relação com o valor da força de trabalho em sentido amplo. De forma específica, analisa a funcionalidade da educação para a reprodução ampliada do capital, assim como suas contradições positivas e limites e tendo como mote o processo de Bolonha, as implicações de uma zona livre educacional. As principais conclusões alcançadas foram: se, por um lado há uma democratização do acesso à educação, a racionalização do trabalho, além de possibilitar uma educação mais acessível, relaciona-se, de forma imediata, com a precarização e alienação do trabalhador docente e, intrinsecamente e de forma mais ampla, com a diminuição do valor da força de trabalho geral, uma vez que diminuem os custos relacionados com a produção da mercadoria força de trabalho.

RESUMOA agropecuária desenvolvida por cooperativas permite a união de esforços entre os cooperados para a implantação de meios de produção sustentáveis, viabilizando o desenvolvimento de inovações na produção e manejo da atividade. Dentre as inovações possíveis, o acesso aos mercados de MDL (Mecanismos de Desenvolvimento Limpo) figura como uma oportunidade extra de renda com a possibilidade de redução das externalidades ambientais da atividade agropecuária. Dessa forma, o presente estudo tem por objetivo investigar o processo de implantação e desenvolvimento de um programa de MDL operado pela COOASGO (Cooperativa Agrícola de Mato Grosso do Sul). A pesquisa de campo baseou-se no método de estudo de caso e na técnica de entrevista para obter dados da operação de obtenção de crédito de carbono através de biodigestores de dejetos suínos. Como resultado do estudo, pode-se constatar que a implementação do programa foi viabilizada por parcerias com empresas estrangeiras especializadas em consultoria ambiental, já que não há qualquer incentivo estatal que poderia impulsionar o setor rumo a uma orientação mais sustentável. Apesar dos benefícios diretos e indiretos que se evidenciaram nessa pesquisa, a implantação de outras operações similares está ameaçada, sobretudo pela redução do mercado de MDL, o que eleva a necessidade de políticas públicas eficazes para o desenvolvimento de operações semelhantes.Palavras-Chave: Cooperativas agrícolas. Crédito de carbono. Desenvolvimento sustentável. Inovação.

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