Neste artigo, relata-se uma experiência didática de estudo das fases da Lua com uma turma do 6° ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada do município de Passo Fundo, RS. Tendo como fundamentação teórica a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, buscou-se desenvolver a proposta a partir de um modelo didático que simula as fases da Lua e com base nas concepções prévias dos estudantes. Os indícios da aprendizagem foram constatados através de registros de memórias da atividade. Pelos resultados apresentados, acredita-se que a proposta alcançou seus objetivos, uma vez que os estudantes conseguiram identificar, diferenciar e transferir o fenômeno das fases da Lua para novos contextos. Assim, conclui-se que uma metodologia com enfoque em um conteúdo significativo ao estudante é fundamental para a construção e compreensão genuína do que está sendo aprendido.

Annually published data show a continual increase in the volume of opioid prescriptions in Germany, thus indicating an intensification of opioid therapy. The majority of opioids are prescribed to treat chronic non-cancer-related pain. On the basis of current guidelines, as well as in terms of the lack of data regarding long-term use of opioids and their effectiveness beyond a period of 3 months, this development must be viewed critically. With reference to four case reports, we discuss and evaluate opioid therapy in relation to medication misuse and the development of drug dependency. Particular emphasis is placed on the administration of rapid-release and short-acting opioid preparations, which we consider to be particularly problematic.

The results of the pilot studies affirmed that the construct of pain intensity as well as the measurement instruments must be critically considered when applied to chronic pain patients and the effectiveness of multimodal pain therapy. The concept of patient focus groups proved to be a suitable method for patient participation. Integrating patients should be considered not only in discussions of existing pain scales but also in developing new measurement instruments.