Professora Assistente do componente curricular Estomatologia II na EBMSP, Salvador, Bahia, Brasil. 1 2 3 4 RESUMO Introdução: Diabetes Mellitus é um grupo de doenças metabólicas que vem se tornando cada vez mais frequente na população mundial, sendo considerado um problema de saúde pública. Essa patologia pode apresentar na cavidade bucal suas primeiras manifestações, predispondo o paciente a várias alterações bucais. O cirurgião-dentista necessita conhecer a doença e conduzir um correto manejo desses pacientes. Objetivo: Propor um protocolo de atendimento e manejo odontológico para pacientes diabéticos. Desenvolvimento: Na anamnese, reunir informações sobre a doença: tipo, tempo de diagnóstico, farmacoterapia, manifestações sistêmicas e bucais, histórico de crise hipoglicêmica ou hiperglicêmica. Ao exame físico, atentar para verificação de sinais vitais, índice de massa corporal, avaliação de tecidos moles e preenchimento do odontograma e periograma. Avaliar hemoglobina glicada de pacientes previamente diagnosticados e encaminhar pacientes com suspeita para o médico. No dia da consulta, recomendar que o paciente se alimente normalmente e realize o uso de suas medicações. As consultas devem ser curtas, no início da manhã e glicosimetria deve ser realizada no início do atendimento. Pacientes compensados prescindem o uso de antibioticoprofilaxia e podem receber anestésico com vasoconstrictor adrenérgico. Em casos de urgência por crise hipoglicêmica, a mesma deve ser solucionada antes de torna-se uma emergência médica. Conclusão: Com exame clínico e complementares, coletar o máximo de informações sobre a doença para classificar o paciente em relação ao risco que apresenta ao atendimento. Pacientes compensados não necessitam de tratamento odontológico diferenciado. Pacientes descompensados não devem sofrer nenhum tratamento eletivo e devem ser tratados de acordo com as limitações presentes.

A constante entrada de cirurgiões-dentistas no mercado de trabalho ocasiona um crescimento de concorrência entre os profissionais. Nesse cenário, é necessário apresentar diferenciais para se destacar, como habilidades em gestão empresarial. Saber administrar um consultório ou clínica é pré-requisito para alcançar sucesso e estabilidade na profissão. Apesar disso, a maioria dos cursos de graduação em odontologia não aborda essa temática na sua grade curricular. Esse trabalho tem como objetivo discutir o estudo de gestão empresarial de clínica odontológica em um curso de Graduação em Odontologia, através do relato de experiência da Odontoclínica, uma hipotética empresa sobre a responsabilidade da “Turma de Odontologia 2013-2 Prof. Antístenes Albernaz Alves Neto” da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP) e parte do componente curricular Clínica Integrada V. Para a realização das atividades foi definida uma estrutura diretiva composta por presidente, dois superintendentes e quatro diretorias (técnica, administrativa, financeira e científica), além da criação de uma moeda fictícia (Bahianinos - BH$). Durante os três meses de funcionamento da Odontoclínica foram realizados 2.180 procedimentos (entre procedimentos gerais e nas áreas de periodontia, endodontia, dentística e prótese dentária). Com a realização destes procedimentos foi arrecadado um montante de BH$ 76.683,71 (custo total), tendo como receita prevista a quantia de BH$ 38.341,85.  É essencial que os cursos de graduação em odontologia assumam postura mais ativa sobre gestão empresarial na formação dos novos profissionais. A estratégia de negócio, junto com um bem delineado plano operacional e financeiro, influencia no sucesso profissional e empresarial.

As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Odontologia (DCN), Resolução CNE/CES 03 de 2002, no artigo 12, instituem que, para conclusão do Curso de Graduação em Odontologia, o aluno deverá elaborar um trabalho sob orientação docente. No Curso de Odontologia da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP), o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deve ser redigido na forma de um artigo científico, sendo possível produzir uma pesquisa, revisão de literatura ou relato de caso. O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil de pesquisa acadêmica do curso de Odontologia da EBMSP através da análise de todos TCCs apresentados no período de 2007/2 a 2012/1. Os trabalhos foram classificados em pesquisa, revisão de literatura ou relato de caso e em relação à área. Dos 314 TCCs, 114 (36,3%) foram pesquisas, 109 (34,7%) relatos de caso e 91 (29%) revisões. Somente 21 (6,7%) trabalhos apresentaram um coorientador. Prótese, estomatologia, cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial (CTBMF), periodontia e dentística foram as áreas mais escolhidas. Os trabalhos foram orientados ou coorientados por docente com doutorado em 59,2% (186) dos casos. Dos trabalhos de pesquisa, 88 (72%) tiveram orientação de um doutor, mas este número reduziu para 54 (49,5%) dos relatos de caso e 45 (49,5%) das revisões. Conclui-se que prótese, estomatologia e CTBMF estiveram entre as áreas mais selecionadas, tanto em uma avaliação global, quanto quando subdividas por tipos de trabalho. A titulação de doutorado do orientador mostrou-se um relevante fator na produção de pesquisas.

Objective: To evaluate the perceptions of students aged 05-12 years about dentists through the interpretation of drawings. Material and Methods: This is a crosssectional study whose sample consisted of 1015 children aged 5-12 years from 10 public schools of Salvador, Brazil. The students produced drawings about their main idea associated with the dentist and answered a semi-structured interview consisting of seven items. Results: Males (521 volunteers -51.3%) were more prevalent than females (494 volunteers, 48.6%), 688 (67.7%) children had experienced dental care, and need for treatment was the reason for seeking dental care to 306 (30.1%) of them. In describing the professional using one word, positive words totaled 805 (79.1%) responses, negative words accounted for 24 (2.2%) and 186 (18.3%) participants could not answer. The drawing category that had the largest number of volunteers was "Procedures", with 238 (23.4%) drawings, followed by: "Dental Consultation" with 228 (22.4%), "Other Professionals" with 174 (17.1%), "Dentist" with 115 (11.3%), "Oral Health" with 71 (6.9%), "Miscellaneous" with 71 (6.9%), "Dental Office" with 55 (5.4%), "Mouth" with 36 (3.5%) and "Pain / Fear" with 27 (2.6%). Conclusion: Drawings were effective in representing the particular vision of students and showed a plurality and complexity of concepts and ideas related to the dentist. In addition to procedures and consultation, professional behavior, knowledge transmitted to patients, physical environment and experienced sensations, factors linked to the origin of the main idea about the professional were also relevant. The perception of volunteers was positive both in the drawings as in the responses of the semi-structured interview.

No abstract