Objetivo: Identificar a perspectiva para a enfermagem oncológica da utilização do PICC em pacientes adultos. Método: Revisão integrativa estruturada por estudos indexados nas bases de dados LILACS, MEDLINE e SciELO, incluindo artigos publicados entre os anos de 2015 e 2019, que abrangessem a experiência do PICC em pacientes adultos oncológicos. Resultados: Identificou-se inicialmente um total de 140 publicações, das quais nove compuseram a amostra final. O conteúdo permitiu a estruturação de quatro subtemas: comparação com outros dispositivos de acesso vascular; percepções de médicos e enfermeiros sobre o acesso venoso; experiência do paciente; e eventos adversos relacionados ao cateter. Assim, epilogou-se o aproveitamento de PICCs para o tratamento anticâncer, obtendo uma imagem clara do cenário de sua utilização na assistência de enfermagem oncológica. Conclusão: O PICC cresceu no escopo da enfermagem oncológica como tecnologia para acesso vascular. Entretanto, a perenidade do seu sucesso está inegavelmente vinculada à classificação adequada do cliente quanto à vulnerabilidade em desenvolver complicações e aos cuidados de enfermagem pós-inserção. A depender da preferência pessoal de oncologistas e usuários, o cenário futuro do PICC no tratamento de pacientes adultos com câncer é incerto. Descritores: Neoplasias. Oncologia. Cateterismo Venoso Periférico. Cateterismo Venoso Central. Enfermagem Oncológica. Cuidados de Enfermagem.

Objetivo: Identificar, nas evidências científicas, os domínios e designs de interação de serious games como inovação tecnológica na formação de enfermeiros quanto ao manuseio do cateter central de inserção periférica. Método: Revisão nas bases LILACS, SCIENCE DIRECT, MEDLINE, CINAHL e COCHRANE cujos descritores cateterismo venoso central, cateterismo venoso periférico, estudantes de enfermagem e jogos experimentais integrassem publicações atemporais, completas e gratuitas. A busca resultou em 344 publicações. Após critérios de elegibilidade, 11 compuseram a amostra final. Resultados: Categorizou-se os artigos conforme objetivos pedagógicos: favorecer a sensibilização e mudança de comportamento; desenvolver o raciocínio clínico e habilidades de tomada de decisão; e aprimorar conhecimentos teórico-prático. Conclusão: O uso de serious games para discentes de enfermagem acomoda múltiplos domínios educativos que propõem: design de interação com perguntas e respostas, imersão virtual 3D ou salas temáticas. Embora no Brasil o cateter central de inserção periférica configure-se como o único dispositivo vascular de linha central cuja a implantação pode ser realizada por enfermeiros habilitados, diante da lacuna nos achados faz-se presente a necessidade de desenvolvimento de tecnologias para o seu processo de ensino-aprendizagem. Assim, espera-se fomentar nos enfermeiros educadores o interesse por tecnologias inovadoras com domínios ainda não abordados.