<p>Este trabalho buscou analisar a prática da interdisciplinaridade no ensino da Administração numa Instituição de Ensino Superior (ies) da Bahia. Foi utilizada uma abordagem de pesquisa Quali-Quanti com a triangulação de métodos de pesquisa em um estudo de caso único. Os dados coletados por meio dos questionários foram analisados utilizando-se de medidas de estatística descritiva e da análise do Alpha de Cronbach como medida de confiabilidade da escala aplicada. Os dados oriundos das entrevistas foram analisados utilizando-se da técnica da Análise de Conteúdo. Os resultados mostram que docentes e discentes acreditam na contribuição da interdisciplinaridade no ensino da Administração, com a melhoria do processo de aprendizagem,<br />desenvolvimento do pensamento sistêmico, analítico e crítico dos estudantes, além da ampliação das habilidades técnicas e interpessoais. Conclui-se, então, que - no caso em análise, mesmo sem uma proposta articulada com as políticas organizacionais, e com todas as dificuldades inerentes ao processo de implantação e a estrutura necessária para o desenvolvimento das atividades - a interdisciplinaridade revela-se como uma<br />ferramenta capaz de melhorar o aprendizado e o desempenho dos estudantes, mostrando a relevância da sua utilização no ensino superior.</p>

Las instituciones educativas confesionales siempre han desempeñado un papel relevante en la sociedad, en el proceso de formación y producción de conocimiento. Por otro lado, la producción académica reciente sobre el impacto de las instituciones educativas en el proceso de desarrollo local se ha centrado principalmente en las contribuciones de las universidades públicas y / o de los grandes conglomerados educativos. Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto producido por una institución educativa confesional en el proceso de desarrollo de una ciudad. El análisis del contenido de las entrevistas realizadas con los actores sociales de la comunidad y los gerentes universitarios se utilizó para comparar los discursos e inferir sobre las diferentes dimensiones del impacto de estas organizaciones. Al final se dio cuenta de que, además de los impactos ya consolidados en la literatura (económica, del conocimiento y social), las instituciones también pueden impactar en la construcción del territorio y el sistema simbólico cultural. En el caso bajo análisis, el proceso de desarrollo de la comunidad se lleva a cabo en paralelo con el proceso de desarrollo de la institución en un modelo basado en las premisas filosóficas de la institución, lo que demuestra el poder que las organizaciones tienen en la construcción de la cultura simbólica y local.