Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar tematik dapat diupayakan melalui pembelajaran daring dengan model STAD berbantuan power point. Subyek penelitian yaitu siswa kelas 5 SDN Karangtalun berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model spiral dari C. Kemmis dan Robin Mc. Taggart dengan prosedur penelitian 2 siklus, yang masing- masing siklus terdiri dari 3 tahap yaitu, 1) perencanaan, 2) pelaksanaan dan pengamatan, 3) refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes dan non tes. Instrumen tes berupa butir soal dan instrumen non tes berupa lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar tematik yang diupayakan melalui model pembelajaran STAD berbantuan power point. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar berdasar ketuntasan yakni banyaknya siswa yang tuntas sebelum tindakan sebanyak 15 siswa (44,1% dari seluruh siswa). Setelah diberikan tindakan pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat menjadi 25 siswa (73,5% dari seluruh siswa), dan pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas menjadi 34 siswa (100% dari seluruh siswa).

Pendidikan merupakan sarana untuk menuju kepada pertumbuhan dan perkembangan bangsa. Pendidikan dapat mengembangkan manusia sehingga mampu menghadapi setiap perubahan yang terjadi akibat adanya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) berkembang sangat pesat seiring tuntutan berbagai kebutuhan manusia. Salah satu hal penting yang terkait secara langsung adalah penyediaan sumber belajar yang inovatif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk mewujudkannya dengan cara pengembangan bahan ajar elektronik seperti flip book. Keunggulan dari bahan ajar flip book adalah tidak monoton dan tidak harus mengeluarkan banyak biaya karena berbentuk soft file dan memudahkan peserta didik untuk mengakses pembelajaran di mana saja dan kapan saja sesuai dengan kebutuhan dan kesempatan siswa, hal ini sesuai dengan perangkat pembelajaran diera 4.0. Penggunaan bahan ajar berbasis aplikasi flip book menjadikan peserta didik merasa mudah memahami materi karena didukung adanya ilustrasi gambar maupun video baik materi maupun latihan soal dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian adalah bahwa penerapan model DL dapat memperbaiki proses dan hasil belajar muatan ipa tema 4. Pada siklus I, persentase ketercapaian aktivitas guru sebesar 86% yang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 98% dan ketercapaian aktivitas siswa pada siklus I sebesar 81,3% yang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 94%. Peningkatan hasil belajar muatan IPA dilihat dari aspek kognitif persentase ketuntasan untuk siklus I mencapai 73,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%.  Abstract:  This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. The conclusion of the research is that the application of DL model can improve the process and learning result of the content of ipa theme 4. In cycle I, the percentage of teacher activity achievement is 86% which then increase in cycle II to 98% and the achievement of student activity in cycle I is 81.3 % which then increased in cycle II to 94%. Increasing the learning outcomes of IPA payloads seen from the cognitive aspects of the percentage of completeness for the cycle I reached 73.5% and increased in cycle II to 100%.