INTRODUÇÃO: A necessidade de um ensino baseado em comunidade para a formação de profissionais de saúde mais humanizados é evidente e mandatória. A Extensão Médica Acadêmica surge nesse âmbito buscando estimular a formação de profissionais de saúde mais humanizados desde os primeiros anos de faculdade. Estruturado como um projeto de voluntariado que engloba diversos cursos da saúde (fisioterapia, nutrição, fonoaudiologia e medicina), busca-se promover o contato do aluno com a prática profissional, mantendo-o estimulado a estudar, melhorando suas habilidades técnicas e fornecendo atendimento de saúde multiprofissional de qualidade. OBJETIVOS: Analisar a percepção dos membros de medicina quanto ao aprendizado e humanização. Levantar o número de atendimentos e membros por ano nos últimos 6 anos. Analisar a estrutura organizacional do projeto e verificar se atende aos seus objetivos. MÉTODOS: Foram coletados dados dos atendimentos no período de 2009 a 2014, calculando número de atendimentos, número de voluntários por curso, e número de alunos de medicina por ano de graduação. Dados foram obtidos pelo Projeto de Satisfação com questionário respondido por 68 alunos de medicina contendo 5 questões formuladas na escala de Likert de 5 pontos. Utilizamos o Ranking Médio (RM) das respostas para analisar os dados coletados. RESULTADOS: Houve aumento gradativo dos membros, com predomínio de alunos de medicina e dos primeiros anos da faculdade. No primeiro semestre de 2015 existiam 252 acadêmicos, e 40 profissionais. Dos questionários obteve-se um RM de percepção de aprendizado de 4,162 e percepção de humanização de 3,964, sendo 67,6% dos entrevistados alunos do primeiro ano. O total de consultas foi de 1656 e 597 coletas de exames laboratoriais. CONCLUSÃO: A EMA atinge seus objetivos, com um RM de 3,964 na percepção de humanização e 4,162 na de aprendizado. Além disso, observou-se um aumento de voluntários no projeto, e um grande impacto para as comunidades atendidas.

Solitary fibrous tumors (SFTs) are rare neoplasms in the spinal canal. There are few studies addressing SFT/hemangiopericytomas with no distinctive clinical characteristics, no conclusive radiological findings or even a well-defined best treatment strategy. We described a rare case of cervical SFT/hemangiopericytomas in a young patient with spinal cord compression. There are many differential diagnoses for spinal dural-based masses of which meningiomas are the most common. Surgeons and oncologists should be aware of differentials of dural-based masses in the spinal cord for surgical decision making and to guide treatment.

No abstract

Extensão Acadêmica: um dos pilares do ensino universitário Enquanto estudantes de Medicina, sabemos o quanto o ensino tradicional é importante em nossa formação, com a presença de aulas teóricas e práticas ainda fazendo parte essencial dos currículos de todos os cursos médicos atuais. No entanto, o ensino compõe apenas um dos apoios do tripé que caracteriza uma universidade, sendo os outros dois a pesquisa e a extensão acadêmica. As extensões acadêmicas, na FMUSP, ocupam um papel crucial em nossa formação. Atualmente, a faculdade é capaz de nos oferecer mais de 70 ligas acadêmicas, em assuntos e especialidades variadas, nas quais os alunos têm a oportunidade de conhecer melhor o cotidiano das práticas médicas hospitalares, abrangendo atendimentos ambulatoriais, procedimentos cirúrgicos, exames complementares e atendimento de emergências clínicas e cirúrgicas. Além de contribuir para a formação do estudante, as extensões também retribuem à comunidade com os serviços de saúde prestados. Em contrapartida, a comunidade aceita ser parte essencial de nossa formação enquanto médicos. As extensões acadêmicas, além deste trabalho de assistência médica, também têm outros objetivos, englobando palestras, discussões de caso e a produção de artigos científicos, algo que por muito tempo, acabou ficando em segundo plano, com poucos artigos produzidos e ainda menos artigos publicados. Nosso intuito com essa edição é procurar estabelecer um canal de comunicação mais claro entre a Revista de Medicina e as ligas acadêmicas, tanto da FMUSP, quanto de outras faculdades, para possibilitar a divulgação do conhecimento científico produzido nessas atividades. Com essa iniciativa, possibilitamos, portanto, que muitos alunos tenham sua primeira oportunidade de publicação em uma revista científica e, também, tentamos atuar no sentido de formar uma cultura dentro da universidade de produção e publicação de artigos científicos de qualidade, a partir de experiências clínicas vividas pelos alunos, sob a orientação de docentes altamente capacitados. Vemos, com isso, uma possibilidade para as ligas aproveitarem mais plenamente seu potencial de formação, tanto pelo ensino prático dos discentes envolvidos, quanto pela produção científica, que, indubitavelmente, é uma ferramenta didática essencial na formação universitária atual.

O ano do Centenário da Revista de Medicina Mais um ano se passa na gestão da Revista de Medicina e, assim, convém olharmos para trás e analisarmos o legado deixado por nossa gestão. Nosso legado mais importante no ano de 2016, indubitavelmente, foi a comemoração do centésimo aniversário de nossa Revista e, como a data exige, organizamos, com enorme auxílio das gestões anteriores, três edições comemorativas, compostas por textos de autoridades nacionais e internacionais em suas áreas de atuação, e incluindo outras colaborações Pfann RZ, Nuñes CO. O ano do Centenário da Revista de Medicina.