Purpose: To evaluate the effects of exercise interventions on improving physical outcomes in patients with Guillain-Barré syndrome (GBS). Methods: The PubMed database was searched for articles published up to and including February 2015. Randomized controlled trials (RCTs), case reports, and quasiexperimental and single-subject designs published in English-language, peer-reviewed journals that assessed the impact of physical exercise on patients with GBS were included; study quality was assessed using Sackett's rules of evidence. Data are presented qualitatively and quantitatively using numerical values and percentages. Results: Seven articles were included in the systematic review. One RCT showed that high-intensity relative to lower intensity exercise significantly reduced disability in patients with GBS, as measured with the FIM (p < 0.005, r ¼ 0.71). Overall, various types of exercise programmes improve physical outcomes such as functional mobility, cardiopulmonary function, isokinetic muscle strength, and work rate and reduce fatigue in patients with GBS. Conclusion: Because of insufficient high-quality literature, making confident conclusions about the effects of exercise interventions on physical outcomes in patients with GBS is not possible. Future research should consider using higher quality study designs to confirm the results outlined in this article.Key Words: exercise; Guillain-Barré syndrome; physical exertion; rehabilitation; systematic review. RÉ SUMÉObjectif : é valuer les effets des programmes d'exercice sur l'amé lioration des capacité s physiques des patients atteints du syndrome de Guillain-Barré (SGB). Mé thode : une recherche a é té effectué e dans la base de donné es PubMed sur les articles publié s jusqu'en fé vrier 2015. Des essais contrô lé s randomisé s (ECR), des é tudes de cas, des modè les quasi expé rimentaux et des é tudes individuelles publié s dans des revues anglophones ré visé es par les pairs qui é valuaient l'effet de l'exercice physique sur les patients atteints du SGB ont é té inclus ; la qualité des é tudes a é té é valué e à l'aide de la rè gle des preuves de Sackett. Les donné es ont é té pré senté es de maniè re qualitative et quantitative à l'aide de valeurs numé riques et de pourcentages. Ré sultats : sept articles ont é té inclus dans la revue systé matique. Un ECR a montré que l'exercice à haute intensité par rapport à l'exercice à faible intensité ré duisait de maniè re significative les incapacité s des patients atteints du SGB, mesuré es par la mesure d'indé pendance fonctionnelle (p < 0,005, r ¼ 0,71). Globalement, divers types de programmes d'exercice amé liorent les capacité s physiques, dont la mobilité fonctionnelle, la fonction cardiopulmonaire, la force musculaire isociné tique et le rythme de travail, et ré duisent la fatigue chez les patients atteints du SGB. Conclusion : en raison du manque d'é tudes de qualité , il n'est pas possible de tirer de conclusions dé finitives sur les effets des programmes d'exercice sur les capacité s physiques de...

Clara est une jeune femme de 27 ans, en situation de handicap, vivant en Belgique dans un foyer avec quinze autres adultes de tous âges. Son vœu le plus cher est de vivre de manière autonome en appartement supervisé, loin des institutions qu’elle fréquente depuis son enfance, avec son compagnon rencontré il y a cinq ans. Cependant, une anxiété ingérable la conduit à s’auto-mutiler les doigts jusqu’au sang ; l’équipe médicale du foyer doit régulièrement lui prodiguer des soins. Tant que Clara ne règle pas ce problème, ses souhaits d’une vie autonome sont compromis.

De nombreuses études ont souligné que les enfants présentant une déficience intellectuelle (DI) présentent des difficultés cognitives, notamment traduites par des difficultés d’encodage du traitement de l’information et par un déficit des stratégies cognitives utilisées. L’objectif de cette étude est de montrer l’effet d’une thérapie de type cognitivo-comportementale couplée à une remédiation cognitive sur les capacités cognitives et les troubles de comportements d’un enfant présentant une DI. L’étude concerne Louis, un jeune adolescent de 14 ans ayant reçu un diagnostic de DI, et qui, après deux années d’accompagnement psychoéducatif, a pu améliorer ses capacités cognitives et réduire ses troubles de comportements.Suicidal behavior in people with intellectual disability or autism spectrum disorder is not sufficiently recognized and has been scarcely studied, which limits the development of appropriate interventions. This article proposes an analysis of current knowledge and needs in this area, based on a literature review and a consultation with a group of clinical and research experts. Results show that it is important to recognize the existence of suicidal behavior in these people, to develop our understanding of the links between perception of death, time perception, communication and suicidality among these people and analyze the need to develop or adapt risk assessment strategies