Resumen: Introducción. El uso de terapias alternas y complementarias en enfermedades crónicas como la diabetes es una práctica relevante hoy en día, se busca tratar de comprender el trasfondo de los motivos por los cuales se recurre a ella. Objetivo. Explorar las razones por las cuales las personas recurren a tratamientos alternativos. Metodología. Estudio cualitativo, se realizaron entrevistas semi-estructuradas. El discurso transcrito se codificó y se realizó análisis de contenido temático. Resultados. La concepción sobre la enfermedad varía, aunque predomina un significado de gravedad y muerte. Las terapias alternas son utilizadas de forma complementaria para controlar la diabetes y retrasar las complicaciones, así como los malestares físicos que provoca el medicamento. Conclusiones. Los pacientes recurren al uso de terapias alternas por el temor a las complicaciones de la enfermedad, los efectos secundarios de los medicamentos y la falta de apoyo sociofamiliar para seguir el tratamiento farmacológico.Palabras clave: Diabetes; Tratamiento; terapias alternas y complementariasAbstract: The use of alternative and complementary therapies in chronic diseases such as diabetes is a relevant practice nowadays. It seeks to understand the background of the reasons why it is used. Objective. Explore the reasons why people turn to alternative treatments. Methodology. Qualitative study, semi-structured interviews were conducted. The transcribed discourse was codified, and the thematic content analysis was carried out. Results. The conception about the disease varies although a meaning of seriousness and death predominates. Alternate therapies are used in a complementary way to control diabetes and delay complications as well as the physical discomfort caused by the medication. Conclusions. Patients resort to the use of alternative therapies because of the fear of complications from the disease, the side effects from the medications and the lack of socio-family support to follow the pharmacological treatment.Key words: Diabetes, Treatment, Alternative and Complementary Therapies.

Objective: To identify the methodological-theoretical evolution of the Health Situation Analysis (HAS) in Latin America and the Caribbean, and analyze the challenges to implement it. Methodology: A narrative review based on research studies, reflective articles and manuals published in databases as EBSCO, PubMed, Redalyc, Scielo and Lilacs, from 2000 to 2017, related to the analysis of the population's health situation. 67 documents were chosen and analyzed and contents were compared with HAS conducted in the region. Results: The study found that the guidelines to direct the implementation of HAS reproduced an epidemiological/administrative health diagnosis model, many of which subscribe gender perspective, social determinants, intersectionality and social participation as their axis of analysis, which is demonstrated in 90 % of the 19 government reports recovered. 80 % of the 10 original research studies recovered were identified as descriptive, observational and cross-sectional studies, with little participation from first level Healthcare teams and minimum participation from populations and representatives of other

Resumen: Presentamos dos indagaciones preliminares sobre cine y Educación Artística. Primera, un estudio de caso de un niño sobre video espontáneo infantil (VEI) en un contexto familiar en Granada (España), que responde a la pregunta ¿qué vídeos produce la infancia de forma espontánea? Como conclusión inicial a partir de esta observación longitudinal no-participante sugerimos cinco fases: (a) exploración autónoma del aparato de grabación; (b) se actúa delante de la cámara fija; (c) la cámara sigue a la acción, se graba al mismo tiempo que se hace cualquier cosa; (d) imitación directa de sus ‘youtuberos’ preferidos; y (e) adopción de los usos videográficos adultos predominantes. La segunda es una ‘Investigación-Acción Participativa’ sobre la enseñanza del cine, que responde a la pregunta ¿cómo enseñar a ver y a hacer cine en la escuela? El contexto es un proyecto de cooperación educativa en Educación Artística que desarrollamos en tres escuelas de la ONG ‘Asociación Colaboración y Esfuerzo (ACOES) en Tegucigalpa. Las cuatro acciones son: ver películas completas, formación de técnicos proyeccionistas entre el propio alumnado de secundaria, creación de cine de animación a partir de N. MacLaren, en pequeños grupos, y formación del profesorado a partir de obras clásicas del cine español y hondureño. La principal conclusión es que ver y hacer vídeos forma parte del proceso de aculturación en las sociedades contemporáneas por lo que es necesario conocer mejor cuáles son los tipos y modos espontáneos de percepción y creación videográfica en edades escolares para poder mejorar los objetivos de aprendizaje del cine en la escuela. Palabras Clave: vídeo espontáneo infantil, cine de animación escolar, educación artística, cine hondureño y español. Abstract: We present two preliminary inquiries on cinema and Art Education. First, a case study of a child on ‘children's spontaneous video’ (VEI) in a family context in Granada (Spain), which answers the question: What videos does childhood produce spontaneously? As an initial conclusion from this non-participating longitudinal observation five phases can be indicated: (a) autonomous exploration of the recording apparatus; (b) acting in front of the fixed camera; (c) the camera follows the action, recording at the same time as doing anything; (d) direct imitation of its preferred 'youtubers'; and (e) imitation of predominant adult video narratives. The second is a 'Participatory Action Research' on the teaching of cinema, in school. The context is a project of educational cooperation in Art Education that we have been developing in three schools of the NGO ‘Association Collaboration and Effort’ (ACOES) in Tegucigalpa. The four actions are: watching complete films, training of projection technicians among the secondary school students, making animated films in small groups inspired in N. MacLaren, and teacher training on classic works of Spanish and Honduran cinema. The main conclusion is that watching and making videos is part of the process of acculturation in contemporary societies, so it is necessary to know the spontaneous modes of perception and video creation at school ages in order to improve the learning objectives of screen education. Keywords: spontaneous children's video, making animated video in school, art education, Spanish and Honduran cinema.   DOI: http://dx.doi.org/10.7203/eari.10.14513   http://dx.doi.org/10.7203/eari.10.14513  

El Observatorio de Igualdad de Género de la Universidad Veracruzana (OIGUV) tiene como objetivo generar, sistematizar y dar a conocer información sobre los rezagos y avances en materia de igualdad de género en la universidad, a partir del seguimiento de estadísticas desagregadas por sexo e indicadores de género sobre la situación de la comunidad estudiantil, académica y administrativa en materia de igualdad, así como sobre las políticas y prácticas universitarias con perspectiva de género. Para ello, se diseñó un sistema de indicadores básicos, a partir de los cuales se construye un índice global de igualdad, e indicadores adicionales (como brechas de género e indicadores de concentración, distribución y feminización/masculinización). El sistema se compone de dimensiones y ámbitos de la (des)igualdad, ejes de discriminación (sexo, identidad de género, orientación sexual, edad y discapacidad), sujetos de estudio (población académica, administrativa, autoridades, estudiantil y egresada) y unidades de medición (entidad, dependencia, sede UVI, regiones, áreas académicas y universidad en su conjunto).

Resumen: Introducción. El uso de terapias alternas y complementarias en enfermedades crónicas como la diabetes es una práctica relevante hoy en día, se busca tratar de comprender el trasfondo de los motivos por los cuales se recurre a ella. Objetivo. Explorar las razones por las cuales las personas recurren a tratamientos alternativos. Metodología. Estudio cualitativo, se realizaron entrevistas semi-estructuradas. El discurso transcrito se codificó y se realizó análisis de contenido temático. Resultados. La concepción sobre la enfermedad varía, aunque predomina un significado de gravedad y muerte. Las terapias alternas son utilizadas de forma complementaria para controlar la diabetes y retrasar las complicaciones, así como los malestares físicos que provoca el medicamento. Conclusiones. Los pacientes recurren al uso de terapias alternas por el temor a las complicaciones de la enfermedad, los efectos secundarios de los medicamentos y la falta de apoyo sociofamiliar para seguir el tratamiento farmacológico.Palabras clave: Diabetes; Tratamiento; terapias alternas y complementariasAbstract: The use of alternative and complementary therapies in chronic diseases such as diabetes is a relevant practice nowadays. It seeks to understand the background of the reasons why it is used. Objective. Explore the reasons why people turn to alternative treatments. Methodology. Qualitative study, semi-structured interviews were conducted. The transcribed discourse was codified, and the thematic content analysis was carried out. Results. The conception about the disease varies although a meaning of seriousness and death predominates. Alternate therapies are used in a complementary way to control diabetes and delay complications as well as the physical discomfort caused by the medication. Conclusions. Patients resort to the use of alternative therapies because of the fear of complications from the disease, the side effects from the medications and the lack of socio-family support to follow the pharmacological treatment.Key words: Diabetes, Treatment, Alternative and Complementary Therapies.