Salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran adalah keberadaan media dan atau sumber belajar yang mudah digunakan oleh mahasiswa. Hasil studi pendahuluan dalam proses perkuliahan Evaluasi Pembelajaran di seluruh program studi STKIP PGRI Trenggalek, mahasiswa merasa kesulitan mendapatkan buku ajar yang sesuai dengan kebutuhan perkuliahan dan ini dapat mempengaruhi hasil belajar mereka. Jika kondisi ini dibiarkan maka dapat menghambat pencapaian kompetensi perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku ajar evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa serta melihat kelayakan buku ajar yang dikembangkan. Metode pengembangan buku ajar menggunakan desain model ADDIE yang mencakup: Analyze, Design, Development, Implementation dan  Evaluate. Hasil penelitian dari uji ahli materi didapatkan skor persentase 82,00% dengan kategori cukup layak, hasil uji ahli media didapatkan skor persentase 84,44% dengan kategori cukup layak, hasil uji 1 kepada mahasiswa didapatkan skor persentase 80,83% dengan kategori cukup layak, hasil uji 2 kepada mahasiswa didapatkan skor persentase 84,28% dengan kategori cukup layak. Secara keseluruhan hasil penelitian didapatkan skor persentase 82,88% dengan kategori cukup layak.  Dengan demikian buku ajar yang dikembangkan cukup layak dan dapat digunakan mahasiswa untuk mendukung proses perkuliahan.

The objectives of this study are : (1) To measure and test the effect of the use of information technology and social media on student achievement in STMIK Sinar Nusantara Surakarta. (2)To measure and test the interaction of the use of information technology and social media on student achievement in STMIK Sinar Nusantara Surakarta. The number of samples in this study were 50 respondents, with. The sampling technique uses purposive sampling.The results of the regression analysis found that there is a positive and significant influence of the use of information technology and social media on the learning achievement of students majoring in STMIK Sinar Nusantara Surakarta.T test and F test results prove that the information technology and social media variables have a positive and significant effect both partially and simultaneously on learning achievement. Based on the coefficient of determination which has a positive value of 0.397 shows that the learning achievement of students of the STMIK Sinar Nusantara Surakarta can be explained by the information technology and social media variables by 39.7%, while the remaining 60.3% is explained by other factors which was not observed in this study.Keywords: information technology, social media, learning achievement and regression

Satu hal pokok dalam proses kegiatan pembelajaran adalah keberadaan media pembelajaran yang dapat mengakomodasi proses pembelajaran. Hasil studi pendahuluan dalam proses pembelajaran Teks Eksplanasi di kelas XI SMA Negeri 2 Trenggalek, siswa merasa bosan, karena guru terlalu sering menggunakan media Microsoft Powerpoint. Apabila kondisi ini tidak ditangani akan berakibat pada hasil belajar dan tujuan pembelajaran tidak akan dicapai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media dan buku panduan Pop-Up Book mata pelajaran bahasa Indonesia pada materi teks eksplanasi kelas XI dan untuk mengetahui kelayakan media dan buku panduan Pop-Up Book mata pelajaran bahasa Indonesia pada materi teks eksplanasi kelas XI. Metode pengembangan penelitian ini menggunakan desain model ADDIE yang merupakan akronim dari Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil uji coba terhadap 1 ahli materi, 1 ahli media, dan 1 ahli bahasa, 1 guru, uji perorangan 6 siswa, uji kelompok kecil 12 siswa dan uji lapangan 20 siswa yang secara keseluruhan bahwa media Pop-Up Book mendapatkan skor rata-rata 91, buku panduan mengajar guru mendapatkan skor rata-rata 89, dan buku panduan belajar siswa mendapatkan skor rata-rata 91. Jika dilihat pada tabel konversi skor aktual menjadi kriteria kualitatif termasuk dalam kategori sangat layak. Jadi secara keseluruhan hasil penelitian berkategori sangat layak.

The objectives of this study were: (1) To measure and test the influence of spiritual intelligence and discipline on teacher performance at SD Al Firdaus Surakarta. (2) To measure and test the interaction of spiritual intelligence and discipline on teacher performance at SD Al Firdaus Surakarta. The number of samples in this study were 28 respondents, with the sampling technique using a census. The results of the regression analysis found that there was a positive and significant effect of spiritual intelligence and discipline on teacher performance at SD Al Firdaus Surakarta. The results of the t test and the F test prove that the variables of spiritual intelligence and discipline have a positive and significant effect both partially and simultaneously on teacher performance. Based on the value of the coefficient of determination which has a positive value of 0.66, it shows that the performance of teachers at SD Al Firdaus Surakarta can be explained by the spiritual intelligence and discipline variables of 66.0%, while the remaining 34.0% is explained by other factors that are not observed in this study. Keywords: spiritual intelligence, discipline, teacher performance and regression