Introduction: The teaching experience of a teachers group for clinical procedures learning, has been done through virtual guides developed by instructional design models in which were taken into acount technological and pedagogical aspects.Objective: Create a virtual in clinical simulation for the autonomous learning procedure of clinical assistance in nursing students through the application of an instructional desing model.Methods: The elaboration of the guide required the application of the instructional design model ADDIE (abbreviations in English that mean the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation), on which some qualitative as well as quantitative measurements were executed.Results: The quantitative measurements executed with 159 participants between 2015-2016, indicated an average score of 3.99 with a standard deviation of 0.86, which determined that the strategy used for learning the procedure with virtual guidance was effective. The qualitative measurement assessed dimensions of satisfaction, realistic experience, confidence, motivation, technical skills and decision making, showing that teacher support was still required in the simulation area, which reduced the satisfaction of some participants. Likewise, a factor that was affected was communication because the guidance does not facilitate the development of such ability.It is concluded: the ADDIE instructional design model is useful for the elaboration of virtual guides of clinical procedures and in its final evaluation stage, it allows the implementation of qualitative and quantitative research evaluative processes to verify its effectiveness.

“Laudato Si’, nos hace un llamado a dialogar acerca del cuidado del planeta, “nuestra casa común”, pues el desafío ambiental que vivimos, sus raíces humanas y sus impactos sociales, nos interesan y nos afectan a todos”. Encíclica del Papa Francisco Ante la reflexión que hace el Papa Francisco en la Encíclica Laudato Si’ y los fenómenos naturales que se están presentando, como los cambios drásticos del clima, las afecciones de salud y la escasez de alimentos en varios períodos del año, se ha convertido en un desafío cuidar nuestro ambiente en el que convergen factores como consumo de productos desechables Vs. calidad de vida; no obstante, estamos bajo una tendencia de preservación social e individual y algunas iniciativas como: campañas, normativas y actividades ambientales que buscan crear hábitos sostenibles; por tanto, nos vemos obligados a analizar sobre: ¿cómo los comunicadores visuales a través de la innovación social pueden suscitar una cultura y prácticas ambientales que contribuyan al cuidado de nuestra casa común?. En este escenario, el proyecto propone investigar sobre el contexto sociocultural de jóvenes estudiantes universitarios, que están ávidos de ayudar o forman parte de movimientos dispuestos a cuidar el ambiente, asimismo, incluir a los que están al margen de los problemas ambientales; a su vez, identificar las prácticas positivas y negativas que están afectando directa o indirectamente al ambiente; para así diseñar estrategias y herramientas comunicacionales que permitan propiciar acciones sostenibles en la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ), mediante los métodos de procesos de diseño de innovación para estrategias comunicacionales que inviten a generar prácticas ambientales en el contexto universitario.