Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsepsi siswa pada bentuk bangun ruang limas terkait dengan panjang semua rusuk yang sama dan memiliki diagonal sisi. Penelitian ini merupakan survei kualitatif. Sampelnya adalah siswa kelas XII-IPS di satu Sekolah Menengah Atas Kabupaten Belitung tahun pelajaran 2018/2019. Siswa menyampaikan konsepsinya dengan cara menjawab pertanyaan survei. Analisis konsepsi siswa difokuskan pada pemahaman konsep dan objek mental bangun ruang yang ada dalam pikirannya. Hasil analisis dari respon siswa menemukan ada tiga tipe konsepsi yang teridentifikasi, yaitu konsepsi siswa yang menunjukkan kesiapan intelektual, konsepsi yang mengarah pada hambatan epistemologis, dan konsepsi yang menunjukan miskonsepsi. Pemahaman pada konsep dasar dan keluasan jaringan informasi konsep menjadi syarat untuk mempelajari konsep lanjutan suatu materi matematika, agar siswa terhindar dari miskonsepsi, sehingga pembelajaran mampu menghadirkan pengalaman konseptual dan perseptual.

This study aims to determine whether there is a significant influence between maternal and child health services on improving community health. This research is quantitative, as for the population and samples taken as many as 78 respondents with a randomly stratified random sampling. Instrument research data uses three types of tools, namely questionnaires using the Likers scale model. The questionnaire was prepared with the construction of various data analysis theories carried out at the level of 95%. The results were significant as long as the hypothesis existed. So that the results of this study tell that the variables of maternal and child health services can influence the level of public health.

No abstract

Anak autis seringkali mengalami kendala komunikasi sehingga harus mendapatkan pelatihan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik subjek penelitian yakni anak autis yang berinisal AU, kondisi kemampuan komunikasi AU sebelum dan setelah implementasi metode Picture Exchange Communication System (PECS). Metode penelitian adalah desain eksperimen subjek tunggal A-B-A yang menunjukkan adanya hubungan sebab-akibat antara variabel terikat dan variabel bebas. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik AU mengalami ketidakmampuan berkomunikasi sejak usia dua tahun yang dilatarbelakangi oleh ketidakharmonisan keluarga. Kemampuan komunikasi AU sebelum implementasi PECS selain tidak bisa bicara secara verbal juga mengalami keterbatasan non-verbal. Kemampuan komunikasi AU secara non verbal diukur melalui kemampuan mengenal objek, mengenal gambar objek, menerima pesan verbal dan menyampaikan pesan melalui gambar. Dari enam belas objek yang dikenalkan yakni piring,  sendok, garpu, gelas, handuk, sabun, sikat gigi, sapu, buku, ballpoin, pinsil warna, gunting, penghapus, pisau, selimut, dan bantal, AU baru merespon terhadap  8 jenis objek. Kemampuan AU setelah implementasi PECS adalah AU mengenal 16 jenis objek dan gambar objek serta mampu menerima semua pesan verbal melalui gambar gambar  tersebut tersebut. Namun AU mengenal sebagian objek (5 objek) yang diinginkan dan menyerahkannya kepada peneliti yaitu buku, handuk, piring, gelas, dan sendok. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa implementasi PECS untuk kemampuan mengenal objek, mengenal gambar objek, menerima pesan verbal dan melalui gambar mampu mengubah kemampuan komunikasi AU dari sedang mendekati rendah ke kemampuan tinggi. Namun kemampuan AU menyampaikan pesan melalui gambar termasuk dalam kategori sedang mendekati rendah