Quality human resources will quickly acquire knowledge about digital technology, in this case, it is necessary to improve the quality of human resources in the development of learning in the future. The use of interactive learning media in the form of animation can convey information with sound, video, and motion animation that can improve the hydrology learning process. This study aims to determine the effectiveness of using animation media in hydrology learning for D-3 civil engineering students, this study uses the ADDIE method in the control and experimental classes where the pretest and posttest are treated. The results of the animation media are then validated by design experts, materials, media, and also the product trial process, this is done to improve the quality of the animation media. the results of the expert validation assessment obtained an average value of 89.91%, and the average test results were 90%. the results obtained from validation and testing, the animation media is feasible to use and can be continued for data analysis in the development of animation media in hydrology learning, where the results of data analysis show an increase in learning outcomes by 34.45% after using learning media.

Target kegiatan pengabdian adalah sebuah sekolah yang terletak di pinggiran Kota Medan tepatnya Perumnas Simalingkar Medan Tuntungan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mewujudkan visual yang baik dan menarik adalah memperbaiki fisik bangunan. Upaya tersebut berupa aplikasi seni mural, selain dianggap memperindah tampilan fisik bangunan, seni mural ini juga dapat memperkuat karakter sebuah kawasan. Metode yang dilakukan adalah dengan metode sosialisasi, membuat konsep desain, kemudian praktik dengan bimbingan pembuatan mural, serta monitoring dan evaluasi. Mural yang dihasilkan dalam bentuk mural edukasi dengan beberapa ragam pengetahuan. Hasil kegiatan ini berupa adanya peningkatan ekonomi, peningkatan ilmu seni bagi mitra terpilih sekaligus memperbaiki visual bangunan sekolah. Evaluasi kegiatan ini menghasilkan umpan balik yang positif, potensi keberlanjutan kegiatan pembuatan mural ini bisa dilakukan pada lokasi yang lain dengan konsep atau tema yang berbeda sehingga semakin banyak masyarakat yang mendapat edukasi dan keterampilan dalam memperbaiki visual bangunan. Pengabdian masyarakat berupa pembuatan mural disekolah ini terlaksana dengan baik sesuai dengan yang telah direncanakan, dari hasil sosialisasi sampai dengan proses pengerjaan para peserta sangat antusias dan sangat senang bisa mempelajari cara-cara dalam pembuatan mural. Peserta mendapat keterampilan baru yang belum pernah diperoleh sebelumnya sebagai bekal dalam membuat suatu inovasi juga memberi warna baru pada tampilan visual sekolah dalam meningkatkan proses belajar mengajar.