Resumo: Este trabalho investigou os resultados e impactos de atividades de divulgação científica sobre a ciência dos exoplanetas, ocorridas em 2018, junto a alunos de quatro escolas de educação básica situadas em municípios do litoral norte paulista. Essas ações permitiram que os alunos adquirissem melhor compreensão acerca dos conceitos apresentados sobre exoplanetas e procuraram incentivar o aprofundamento no estudo de áreas da astronomia. Para a elaboração das apresentações estudou-se tanto o estado atual dos conhecimentos científicos sobre exoplanetas, quanto o modo como o trabalho didático com temas de astronomia pode ser efetuado a alunos dos ensinos fundamental e médio. Nas apresentações foram usados diferentes recursos que procuraram tornar mais compreensíveis os conceitos científicos envolvidos e as técnicas de detecção de exoplanetas. Em particular, considerou-se o caráter interdisciplinar da ciência dos exoplanetas, bem como, conhecimentos relacionados à história da astronomia.Palavras-chave: Astronomia; Ensino de Física; Divulgação da Ciência; Detecção de Exoplanetas. Scientific dissemination activities on exoplanetsAbstract: This work investigated the results and impacts of scientific dissemination activities on the science of exoplanets, which took place in 2018, with students from four schools of basic education located in municipalities on the north coast of São Paulo. These actions allowed students to gain a better understanding of the concepts presented about exoplanets and sought to encourage further study in areas of astronomy. For the elaboration of the presentations, it was studied both the current state of the existing scientific knowledge about exoplanets, as well as the way the didactic work with astronomy themes can be carried out with elementary and high school students. In the presentations, different resources were used to make the scientific concepts involved and the techniques for detecting exoplanets more understandable. In particular, the presentations considered the interdisciplinary nature of the science of exoplanets, as well as knowledge related to the history of astronomy.Keywords: Astronomy; Physics Teaching; Dissemination of Science; Exoplanet Detection.

Este artigo faz uma análise das potencialidades existentes no uso didático de três softwares de simulação elaborados para o ensino de conceitos científicos: “Stellarium”, “Monte um átomo” do “PhET – Interactive Simulations” e “Exoplanet Transit Hunt”. Durante a investigação foram estruturadas e realizadas apresentações de divulgação científicas sobre temas de astronomia, astrofísica e cosmologia que se utilizaram estes softwares. São relatadas experiências envolvidas nas ações que ocorreram em 2018 e em 2019, em instituições de ensino do litoral norte paulista, a partir das parcerias desenvolvidas com o campus de Caraguatatuba do Instituto Federal de São Paulo (IFSP). A fundamentação teórica para as atividades realizadas foi feita a partir de uma revisão bibliográfica sobre a literatura científica existente sobre os temas em questão, em livros, artigos de revistas especializadas, trabalhos apresentados em congressos acadêmicos, dissertações de mestrado e teses de doutorado. As atividades realizadas evidenciaram que os três softwares utilizados colaboraram consideravelmente com a compreensão dos conceitos científicos envolvidos. As ações permitiram notar também um grande interesse por temas de astronomia pelos alunos da educação básica, o que é algo que deve ser considerado na elaboração de estratégias para a melhoria da educação científica nas escolas de ensino fundamental e médio.

Este artigo tem como objetivo investigar atividades de ensino de Física e de divulgação científica tendo como eixo temático principal o estudo de exoplanetas, planetas pertencentes a um sistema estelar distinto do nosso sistema solar. A fundamentação teórica do projeto envolveu a leitura e fichamento de artigos, livros, teses e dissertações voltados para os temas desta pesquisa. Durante a investigação, foram elaborados e avaliados, em diferentes situações, materiais didáticos a respeito de exoplanetas, em um trabalho interdisciplinar que articulou áreas como Física, Astronomia, Biologia, Química e Matemática. Em especial, foram analisadas as potencialidades do software “Exoplanet Transit Hunt” como recurso didático para o ensino de conceitos de Física associados ao estudo de exoplanetas. As apresentações de cunho audiovisual e as oficinas didáticas sobre exoplanetas envolveram o uso de vídeos, simulações, experimentos, explanações teóricas e a proposição de desafios associados a problemas reais. As propostas foram estruturadas com o intuito de serem motivadoras para o estudo das Ciências Naturais. Em algumas das atividades realizadas, um questionário, com perguntas acerca dos temas abordados, foi respondido por um número total de 113 alunos que participaram destas ações. Os dados obtidos foram apresentados em gráficos e tabelas que permitiram compreender as percepções e concepções que os estudantes têm sobre exoplanetas e a disciplina de Astronomia, de modo geral. As ações evidenciaram o grande interesse dos alunos pelo estudo de temas de Astronomia, bem como a importância de práticas educacionais que envolvam atividades investigativas desafiadoras e similares aquelas realizadas pelos cientistas.