The aim of this study was to determine reference values for serum cystatin C at, and 3 days after, birth, and to determine if the concentration was influenced by gender, gestational age or bilirubin level. Umbilical cord and peripheral venous blood was taken, and serum cystatin C, creatinine, and total and direct bilirubin levels were measured. The mean concentration of cystatin C was not significantly different between cord blood and blood taken on day 3 (1.36 ± 0.35 mg/l and 1.35 ± 0.33mg/l, respectively). Comparison of subgroups, divided by gender, duration of gestation and bilirubin levels, using the Mann-Whitney U-test and Wilcoxon analysis, showed no effect of these parameters on cystatin C levels.

No abstract

ÖZETBu çalışma 12 haft alık basketbol antrenman programının, eğiti lebilir seviyede olan zihinsel engelli çocukların bazı motorik özelliklerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştı r. Çalışmaya özel eğiti m okullarında eğiti m gören eğiti lebilir zihinsel engelli 12 öğrenci (9 erkek, 3 kadın) (yaş; 10,25 ± 1,60 yıl) katı lmıştı r. Basketbol antrenman programı uygulanmadan önce deneklerin boy ve vücut ağırlıklarıyla birlikte bazı motorik özellikleri (kavrama kuvveti , esneklik, dikey sıçrama, görsel basit reaksiyon zamanı, 20m sürat koşusu ve denge) ölçülmüştür. Denekler, 12 haft a boyunca, haft ada 2 gün ve günde 1 saat olmak üzere basketbol antrenmanı yapmışlardır. 12 haft a sonrasında ilk ölçümler tekrarlanmıştı r. Antrenman öncesi ve sonrası verileri karşılaştı rmak için Wilcoxon Eşleşti rilmiş İki Örneklem Testi kullanılmıştı r. Yapılan istati sti ksel analiz sonucunda, deneklerin 12 haft a sonrası 20 m koşu zamanı, kavrama kuvveti , esneklik, dikey sıçrama, reaksiyon zamanı ve denge değerlerinin istati sti ksel açıdan anlamlı düzeyde iyileşti ği görülmüştür. Araştı rma sonuçlarına göre basketbol antrenmanına katı lan eğiti lebilir engelli çocukların performansları artmıştı r. Bu bağlamda, eğiti lebilir seviyede zihinsel engelli çocuğa sahip aileler, çocuklarının bu tür programlara katı lımlarını sağlayarak onların motorik özelliklerinin gelişimine katkıda bulunabilir.Anahtar Kelimeler: Basketbol antrenmanı, eğiti lebilir zihinsel engelli, motorik özellik INVESTIGATION OF THE EFFECT OF BASKETBALL TRAINING ON MOTORIC SKILLS OF THE EDUCABLE MENTALLY RETARDED CHILDREN ABSTRACTThis study was conducted to examine the effect of 12-week basketball training program on motoric skills of mentally educable retarded children. 12 educable mentally retarded students studying in special education schools (9 male, 3 female) (age; 10.25± 1.60 years) participated in the study. Prior to application of the basketball training program; height, body weight and some motoric skill values (grip strength, flexibility, vertical jump, simple visual reaction time, 20m sprint and balance) were measured. Basketball training program was applied to the subjects for 12 weeks, 2 days a week and 1 hour per day. The first measurements were repeated after 12 week. Pre and post test data were compared by Wilcoxon test. Results of the statistical analysis showed that 20m running time, grip strength, flexibility, vertical jump, reaction time and balance values improved at statistically significant levels after 12 weeks. According to the results of the study; basketball training increased the performance of educable mentally retarded children. In this context, families who have educable mentally retarded children can contribute to the development of their motoric skills and social relationships by providing participation of their children in such programs.

No abstract

Bu çalışmanın amacı Spor Bilimleri ve İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerini incelenmektir. Çalışmaya Spor Bilimleri Fakültesi'nden 151, İlahiyat Fakültesi'nden 149 olmak üzere toplam 300 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmada, araştırmacılar tarafından oluşturulan "Demografik Bilgi Formu" ve katılımcıların psikolojik dayanıklılık düzeylerini belirlemek için Friborg ve ark. (2005) tarafından geliştirilen ve Basım ve Çetin (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği (PDÖ) kullanılmıştır. Her iki fakülte öğrencilerinin PDÖ toplam puanları fakülte, cinsiyet, sigara veya alkol kullanma ve düzenli olarak spor yapma durumu değişkenlerine göre karşılaştırıldı. Fakülteye değişkenine göre ilahiyat fakültesi öğrencilerinin PDÖ toplam puanlarının spor bilimleri fakültesi öğrencilerin puanından anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edildi (p<0.05). Kadın öğrencilerin PDÖ toplam puanlarının erkek öğrencilerin puanından anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edildi (p<0.05). Öğrencilerden sigara veya alkol kullanmayanların PDÖ toplam puanlarının kullanan öğrencilerin puanından anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edildi (p<0.05). Düzenli spor yapma durumuna göre PDÖ toplam puanlarının farklılaşmadığı tespit edildi (p>0.05). Üniversitede eğitim görülen fakültenin, cinsiyetin, sigara veya alkol kullanmanın psikolojik dayanıklılık düzeyini etkilediği sonucuna ulaşıldı. Spor Bilimleri Fakültesi'nde okuyan ve erkek öğrencilerin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin yükseltilmesi dolayısıyla zorluklara veya olumsuz durumlara karşı başarılı bir baş edebilme sağlayabilmeleri açısından gerekli desteklerin sağlanması önerilebilir.