This study aims: (1) to examine life skills acquired by students attending different levels of swimming courses.(2) To investigate the relation between teaching/learning methods used by swimming teachers and the level of life skills acquired. The population of this study were students who attended one of the three levels of the swimming courses in the Faculty of Physical Education /University of Jordan (n= 236). The sample of the study consisted of 142 students. Both "Life skills through swimming context scale" and "Teaching/ Learning methods in swimming context scale" were used to collect the required data. The data was analyzed using descriptive and statistical analysis. Results showed that the sample acquired the life skills through swimming context on a high level scale. Students believed that communication and self-confidence/self-esteem were the most important skills acquired (86%), followed by teamwork (85%), decision-making/responsibility (84%) and problem-solving (80%). There was a significant relation between life skills acquired and the teaching/ learning methodologies used including brainstorming, demonstration and guided practice, small groups, games and situation analysis. Therefore swimming context using the efficient participatory teaching methods proved to have a positive effect on life skills and youth development.

The purpose of this study was to assess the appropriateness of offensive tactical decision-making of Arab basketball players, and to determine if there are differences in the appropriateness of offensive tactical decision-making within the various disability classifications of Arab basketball players. A twenty-question survey was formulated to assess decision-making in offensive tactical situations in wheelchair basketball players. Participants in the present study were 108 athletes from 10 Arab national teams participating in wheelchair basketball. The mean offensive tactical thinking level of wheelchair basketball players in the 20 different situations in the Arab countries ranged between 1.38-2.84, and the standard deviations for these 20 means ranged from 0.41 to 0.90. The total mean of all tactical situations was 2.33, which is moderate thinking level. The influence of the disability classification on the offensive tactical thinking of wheelchair basketball players was addressed by examining the data via a one-way ANOVA. The ANOVA revealed no significant differences among disability classifications/categories in tactical thinking (F(3, 104)=1.12, p=0.34). This study represents the first attempt to identify why Arab nations have not consistently qualified for the Paralympics or World Championships. These findings indicate that the moderate offensive tactical thinking level of wheelchair basketball players on Arab national teams may be part of the reason that performances of these teams have not been as strong as they would like.

This study aimed to identify The Attitudes of Security Student Sciences at Al – Istiqlal University toward Swimming Learning. The researchers used the descriptive approach. To achieve this, the study was conducted on a randomized, stratified sample (234) students enrolled in the summer semester of the academic Physical year 2017, The scale of (Rabab'a and Abu Zema, 2013) was used to measure, students trends. The results of the study showed that students' attitudes were positive toward learning Swimming. Reaching Response percentage (%74.8), The results also showed that there were no significant differences between students attitudes according to gender, The study recommends the necessity of introducing the swimming course as a compulsory requirement in the academic plan for undergraduate students at the University of Istiqlal. it has an active role to develop and enhance self-confidence and to serve the local community. هدفت الدراسة التعرف إلى اتجاهات طلبة تخصص العلوم الأمنية في جامعة الاستقلال نحو تعلم السباحة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي وذلك لملائمته لأهداف الدراسة، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (234) طالباً وطالبة المسجلين في الفصل الدراسي الصيفي من العام الأكاديمي 2017، واستخدم مقياس ربابعة وأبو زمع (Rababah & abu zama, 2013) المعدل لقياس الاتجاه لدى الطلبة كأداة لجمع البيانات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة كانت ايجابية نحو تعلم رياضة السباحة، بأهمية نسبية (74.8%)، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي. وتوصي الدراسة بضرورة إدخال مساق السباحة كمتطلب إجباري في الخطة الأكاديمية لطلبة البكالوريوس في جامعة الاستقلال لما له من دور فاعل لتنمية وتعزيز الثقة بالنفس ولخدمة المجتمع المحلي.

هدفت هذه الدراسة التعرف الى أثر جهاز مبتكر على تعليم مهارة الدوران المزدوج لجهاز حصان الحلق وبعض القدرات البدنية لدى الناشئين في الجمباز، والفروق بين أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في المتغيرات البدنية والمهارية، وقد اشتملت عينة الدراسة على ( 10 ) لاعبين ناشئين من مركز نور الزعبي للجمباز - الزرقاء - تراوحت اعمارهم من(8-12)سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث تم تطبيق البرنامج التعليمي لمدة ( 8 ) أسابيع بواقع ( 24 ) وحدة تعليمية وزمن كل وحدة (60) دقيقة، وقد تم اختيارهم بالطريقة العمدية وتم إجراء التكافؤ بينهم وإدخال المتغير المستقل ( الجهاز المبتكر ) على المجموعة التجريبية. وقد أظهرت النتائج المتعلقة بالمجموعة التجريبية وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة الدوران المزدوج على حصان الحلق بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي حيث بلغت قيمة ت ( 9.13)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار رفع القدمين من التعلق بقيمة ت ( 4.81 )، واختبار مرونة الجذع بقيمة ت (4.70)، واختبار تسلق الحبل بقيمة ت (5.30)، و عدم وجود فروق ذات دلالة أحصائيا بين القياسين في اختبار الوقوف على اليدين حيث كانت قيمة ت (0.30). كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة الدوران المزدوج على حصان الحلق بين المجموعتين في القياس البعدي و لصالح المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة (ت)المحسوبة بين المجموعتيين (6.42) بمستوى دلالة (0.0)، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين في القياس البعدي في المتغيرات البدنية . وأوصى الباحثون بتعميم استخدام الجهاز المبتكر في قاعات الجمباز والمراكز التدريبية في المملكة الأردنية الهاشمية لما له من نتائج فعالة في عملية تعليم مهارة الدوران المزدوج على حصان الحلق، وضرورة ابتكار وتصميم أجهزة مساعدة أخرى لتطوير مهارات مختلفة في رياضة الجمباز، وإجراء بحوث مستقبلية مشابهة في تعليم وتدريب مهارات الجمباز.

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى ممارسة الكفايات التدريسية الحديثة لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة الزرقاء "المملكة الأردنية الهاشمية"، ,ووتم استخدام أداة الدراسة الإستبيان لتحقيق أهداف الدراسة وتم توزيعها على عينة مكونة من (181) معلم ومعلمة بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة الكفايات التدريسية الحديثة جاءت متباينة بين مرتفع ومرتفع جدا، واحتلت كفايات تنفيذ الدرس المرتبة الأولى، بينما جاء في المرتبة الخامسة الكفايات المهنية والعملية، وبالنسبة لمتغير الجنس كانت هناك فروق ذات دلالة لصالح الذكور فقط في الكفايات المهنية والعملية ، وايضا هناك فروق ظاهرة تبعا لمتغير سنوات الخبرة. وجاء المؤهل العلمي الدكتوراه متفوقا على باقي المؤهلات العلمية فقط في كفايات التقويم، وتوصي الدراسة إلى تطوير البرامج التدريبية التي من شأنها رفع الكفايات التدريسية الموجهة لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية .