Le présent article se focalise sur le développement d'outils de traitement automatique des langues (TAL) pour l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO). Après avoir identifié les limitations inhérentes aux outils d'ALAO dépourvus de composantes TAL, nous décrivons le cadre général du projet MIRTO, une plateforme de création d'activités pédagogiques fondé sur des outils TAL en développement au sein de notre laboratoire. Cette plateforme est organisée en quatre couches distinctes et successives : fonctions, scripts, activités et scénarios. À travers plusieurs exemples, nous expliquons en quoi l'architecture de MIRTO permet l'implantation de fonctions TAL classiques au sein de scripts, lesquels facilitent la conception, sans compétence informatique préalable, d'activités didactiques, elles-mêmes éventuellement intégrées au sein de séquences plus complexes, ou scénarios

This article focuses on the development of Natural Language Processing (NLP) tools for Computer Assisted Language Learning (CALL). After identifying the inherent limitations of NLP-free tools, we describe the general framework of Mirto, an NLP-based authoring platform under construction in our laboratory, and organized into four distinct layers: functions, scripts, activities and scenarios. Through several examples, we explain how Mirto's architecture allows to implement state-of-the-art NLP functions, integrate them into easily handled scripts in order to create, without computing skills, didactic activities that could be recorded in more complex sequences or scenarios.

The MIRTO project aims at designing a pedagogical plateform using Natural Language Processing (NLP) technologies, meant to be used by language teachers. More than an element of quality, the NLP is prerequisite, as our own, for the language learning softwares to be able to teach language as such. MIRTO tries to work out this approach, while offering an NLP based authoring system to create pedagogical objects, such as activities and scenarios.