No abstract

No abstract

ÖzBu araştırmanın amacı, yönetim bilişim sistemleri anabilim dalında ve yönetim bilişim sistemleri bilim dalında, Türkiye'deki üniversitelerde yürütülen tezlerin değerlendirmesini yaparak, yönetim bilişim sistemleri alanının gelişimini incelemektir. Çalışma, öncelikle, tezlerin yıllara, konulara göre dağılımı, tezlerin kullanılan araştırma yöntemlerine göre dağılımını belirleme amacını taşır. Çalışmanın diğer bir amacı ise, tezlerde yönetim bilişim sistemleri ile ilişkili hangi disiplinlerin daha çok kullanıldığını belirlemektir. Bütün bunlara ek olarak, çalışma sonucunda, yazılmış olan tezlerle yönetim bilişim sistemleri lisansüstü programlarında verilen derslerin uyumluluk derecesi tespit edilmiştir. Araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu yöntem ile tezlerin her biri çalışmanın amacı doğrultusunda oluşturulan 10 soruluk bir 'tez değerlendirme soru seti' ile değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucunda, alanın mevcut durumu belirlenmiştir. Alan ile ilgili doktora tezlerinin az sayıda olduğu görülmektedir. Tezlerde en fazla nitel ve nicel tekniklerin bir arada kullanılması, yönetim bilişim sistemlerine ilişkin tezlerde disiplinlerarası yaklaşımların benimsendiğini göstermektedir. Tezlerde, araştırma metodu olarak en çok literatür analizi ile "survey" tekniğinin kullanıldığı görülmektedir. Ayrıca, istatistiksel teknikler de tezlerde yüksek oranda kullanılmaktadır. Bu çalışma ile incelenen tezlerin, yönetim bilişim sistemlerinin ilişkili olduğu disiplinlerden daha çok yönetim bilimi, bilgisayar bilimleri ve istatistik disiplinleri ile ilgili olduğu sonucuna varılmaktadır. Çalışmanın sonuçları toplu olarak değerlendirildiğinde, yönetim bilişim sistemleri disiplininin 2000'li yılların başına nazaran önemli düzeyde gelişim gösterdiği görülmektedir. Anahtar Sözcükler: Disiplinlerarası yaklaşım, İçerik analizi, Tez değerlendirme soru seti, Yönetim bilişim sistemleri ABSTRACTThe purpose of this research is to investigate the development of management information systems field by evaluating the theses conducted at universities in Turkey in the departments of management information systems and science of management information systems. First, this study aims to determine the distribution of the theses in terms of years, subjects and the research methods used. Another purpose of this study was to determine which of the related disciplines of management information systems are used most in the theses. In addition, as a result of the study, the compatibility degree between the theses written and the courses taught in the graduate programs of management information systems were determined. In this research, content analysis method is used. Through this method, each of the theses was evaluated with a 10-question 'thesis evaluation question set' constructed towards the purpose of the study. Through this evaluation, the current situation of the field was determined. It was observed that the number of doctoral theses associated with the field was less. Using the combination of qualitative and quantitative technique...

This chapter identifies user satisfaction levels of eGovernment services. Technology Acceptance Model (TAM) deals with the prediction of the acceptability of an information system. TAM posits that perceived usefulness and perceived ease of use determine an individual's adoption of a system with intention to use serving as a mediator of actual system usage. In this chapter, a modified version of the TAM is proposed to predict the acceptability of eGovernment services and to identify the modifications, which must be brought to the system in order to make it acceptable to users. In the chapter, one of the most used eGovernment projects, e-school, is investigated according to TAM. An Internet-based survey questionnaire was applied to identify factors that influence users' satisfaction from one of the eGovernment services in Turkey. The sample was 30 teachers, who are working in public and private schools. A factor analysis was conducted on the questionnaire items, and a regression analysis, dependent on the factor analysis, was performed to determine and evaluate the effects of the factors on user satisfaction. The authors found that five main factors have significant affect on the satisfaction of users related to the e-School system. These factors are utilitarian ease of use, system usefulness, system content, system usability, and ease of use. The authors contributed to existing literature by adding a new construct, which refers to utilitarian ease of use.

For the Cloud Computing Effectiveness Assessment Model (CCEAM) that was recently proposed, a set of operationally and objectively defined measures are presented. The model incorporating these measures is validated by case studies carried out in five companies from four different categories of involvement with cloud computing. It is shown in the context of the case studies that CCEAM is applicable for assessing cloud computing strengths and weaknesses of organizations.