RESUMO Objetivo: Identificar a percepção dos profissionais de saúde quanto a um programa de Educação Continuada (EC) voltada ao uso de novas tecnologias no campo da saúde. Materiais e Métodos: Estudo descritivo e exploratório de abordagem quantitativa, realizado em um hospital privado situado na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. Para coleta de dados foi elaborado um instrumento de percepção do tipo atitudinal Likert, composto por quatro dimensões (serviço de EC como um espaço estimulador de conhecimento sobre Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em saúde; uso de TIC em saúde como ferramenta estimuladora do trabalho interprofissional; uso do Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP) e a sua relação com a promoção do processo de Educação Permanente em Saúde (EPS); e, o PEP como instrumento qualificador para assistência à saúde) e 17 asserções positivas randomizadas. Participaram do estudo 71 profissionais de saúde (médico, enfermagem e fonoaudiólogo). Resultados: A média da pontuação das dimensões estava dentro do intervalo de classificação denominado "percepção boa/positiva", o que indicou concordância entre os respondentes quanto às ações desenvolvidas pelo programa de EC. Os participantes inferiram o programa como um espaço estimulador para a qualificação de uso de tecnologias no processo de cuidar, trabalho interprofissional e promoção da EPS.Conclusão:As ações do programa de EC possuem potencial para qualificar a assistência à saúde e a construção de significados relacionados ao uso de novas tecnologias em saúde. DESCRITORESEducação Permanente.Educação em Saúde.Tecnologia da Informação. ABSTRACT Objective: To identify the perception of health professionals regarding a Continuing Education (CE) program for the use of new technologies in health. Materials and Methods:This is adescriptive and exploratory study with a quantitative approach, carried out in a private hospital located in the city of Rio de Janeiro, Brazil. The Likert's attitude scale was used in this study. This tool is composed of four dimensions (CE service as a way to encourage knowledge acquisition on Information and Communication Technologies (ICT) in health; use of health ICT as a stimulating tool for multidisciplinary work; use of the Electronic Patient Record (EPR) and its relation with the Permanent Health Education (PHE); and the EPR as a qualifier tool for health care) and composed of 17 randomized positive assertions. A total of 71 health professionals (physicians, nurses and speech therapists) participated in the study. Results: The average score obtained was within the category "good/positive perception", which indicated agreement among respondents about the actions taken by the CE program. Participants inferred the program as a stimulating space for the qualification of the use of technologies in the care process, multidisciplinary work and promotion of PHE. Conclusion: The CE program actions have the potential to qualify health care and the construction of meanings related to the use of new health technologies. DESCRIPTORS