يهدف البحث إلى التعرف على دور التعلم الاستراتيجي بأبعادها (خلق المعرفة الاستراتيجية، وتوزيع المعرفة الاستراتيجية، وتفسير المعرفة الاستراتيجية، وتنفيذ المعرفة الاستراتيجية) في تعزیز المناعة التنظيمية المتمثلة بإعدادها (التعلم التنظيمي والذاكرة التنظيمية والجينات التنظيمية). وتمثلت مشكلة البحث من خلال طرح استفسارات مختلفة بشأن طبيعة الارتباط والتأثير بين المتغير المستقل (التعلم الاستراتيجي) والمتغير التابع (المناعة التنظيمية)، ولأجل ذلك تم تصميم مخطط فرضي للبحث. اعتمدت الاستبانة أداة رئيسة لجمع البيانات والمعلومات. واختبر البحث فرضياتها على مديري الاقسام في عدد من المستشفيات الخاصة في مدينة أربيل والبالغ عددهم (76) مديراً تمثل عينة البحث بـ (12) مستشفى من أصل مجتمع البحث (18) مستشفى، وتم اختبار الفرضيات بواسطة البرنامج الحاسوبي (SPSS.Ver.26)، وانتهج البحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات الرئيسية منها وجود ارتباط معنوية بين متغيري البحث حيث كلما زاد إرتكاز المستشفيات المبحوثة على تبني ابعاد التعلم الاستراتيجي كلما أدى ذلك إلى تعزيز المناعة التنظيمية، واقترح البحث مجموعة من المقترحات أهمها ضرورة تعزيز أبعاد المناعة التنظيمية وذلك من خلال تعليم الموظفون طواعية من بعضهم البعض طرقًا لمقاومة التهديدات التي تواجه المنظمة.