El presente artículo es desarrollado en búsqueda del impacto social y psicológico que genera la perpetración de femicidios en una población determinada, en el caso, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, Ecuador. El análisis se desarrolla entre agosto 2019 y enero 2020, y para la obtención de resultados se implementan métodos y herramientas como la encuesta en una muestra de población establecida por una fórmula científica; además se citan fuentes oficiales que mantienen al día la información del delito en mención; posteriormente, se realiza el estudio de la normativa actual en torno al delito desde su tipificación con el fin de fundar una solución orientada en la implementación de programas de educación para la prevención.

The objective of the research was to determine the implications of the change from face-to-face to online education in university students, due to the global health crisis caused by COVID-19. The study design was observational, descriptive, and cross-sectional. It involved 400 students from different undergraduate careers of the two largest public higher education institutions in the city of Riobamba: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) and Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). Data were collected through an online questionnaire sent to students via email and social networks. Four dimensions were investigated that measure implications at the psycho-emotional, academic, access and management of Tics, as well as general perceptions. The most relevant results indicate that a large percentage of students have experienced changes at the emotional, educational, and social levels, and have also seen their academic performance decrease with online classes. Regarding Internet access, they report that they often have a good Internet connection, and more than half consider the system adopted by their institution to be satisfactory. The current health crisis has left and is leaving many lessons and challenges still to be met, it is not known exactly how long higher education institutions, which were characterized by their basically face-to-face system, will have to face this challenge of online education, but work must continue to strengthen pedagogical skills and digital competencies of all actors in the higher education system. Keywords: university students, online teaching, COVID-19. Resumen La investigación tuvo como objetivo determinar las implicaciones del cambio de modalidad de la educación presencial a online en estudiantes universitarios debido a la crisis sanitaria mundial por COVID-19. El diseño del estudio fue observacional, descriptivo y de corte transversal. Participaron 400 estudiantes de diferentes carreras de pregrado de las dos instituciones de educación superior públicas más grandes de la ciudad de Riobamba: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) y Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). Los datos fueron recopilados a través de un cuestionario online enviado a los estudiantes a través de correo electrónico y redes sociales. Se investigaron 4 dimensiones que miden implicaciones a nivel psico-emocional, académico, acceso y manejo de Tics, así como percepciones generales. Los resultados más relevantes señalan que un gran porcentaje de estudiantes ha experimentado cambios en el nivel emocional, educativo y social, además, ha visto su rendimiento académico disminuido con las clases online. Con relación al acceso a internet, refieren que con frecuencia disponen de una buena conexión a internet y más de la mitad considera que el sistema adoptado por su institución es satisfactorio. La crisis sanitaria actual ha dejado y está dejando muchas lecciones y desafíos todavía por cumplir, no se conoce con exactitud el tiempo que aún las instituciones de educación superior, que se caracterizaban por su sistema básicamente presencial, tengan que enfrentar este reto de la educación online, pero se debe continuar trabajando en reforzar capacidades pedagógicas y competencias digitales de todos los actores del sistema de educación superior. Palabras Clave: estudiantes universitarios, enseñanza online, COVID-19.

This study aimed to determine the effects of the change from face-to-face to online education on university students due to the COVID-19 crisis. This observational, descriptive, and crosssectional study included 400 students from different undergraduate fields of the two of the largest public higher education institutions in the city of Riobamba: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) and Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). Data were collected through an online questionnaire sent to students via email and social networks. Four dimensions measuring the psycho-emotional and academic implications, access and management of Tics, and general perceptions were investigated. The most relevant results indicated that a large percentage of students have not only experienced emotional, educational, and social changes, but their academic performance has also dropped with online classes. Moreover, the students reported that they often have a good Internet connection but more than half of them considered the system used by their institution to merely be satisfactory. The current health crisis has left and is leaving many lessons and challenges yet to be met. Although it is not known exactly how long the institutions will have to face this challenge, work must continue to strengthen the pedagogical skills and digital competencies of those involved in the higher education system. Keywords: University students, Online teaching, COVID-19. Resumen La investigación tuvo como objetivo determinar las implicaciones del cambio de modalidad de la educación presencial a online en estudiantes universitarios debido a la crisis sanitaria mundial por COVID-19. El diseño del estudio fue observacional, descriptivo y de corte transversal. Participaron 400 estudiantes de diferentes carreras de pregrado de las dos instituciones de educación superior públicas más grandes de la ciudad de Riobamba: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) y Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). Los datos fueron recopilados a través de un cuestionario online enviado a los estudiantes a través de correo electrónico y redes sociales. Se investigaron 4 dimensiones que miden implicaciones a nivel psico-emocional, académico, acceso y manejo de Tics, así como percepciones generales. Los resultados más relevantes señalan que un gran porcentaje de estudiantes ha experimentado cambios en el nivel emocional, educativo y social, además, ha visto su rendimiento académico disminuido con las clases online. Con relación al acceso a internet, refieren que con frecuencia disponen de una buena conexión a internet y más de la mitad considera que el sistema adoptado por su institución es satisfactorio. La crisis sanitaria actual ha dejado y está dejando muchas lecciones y desafíos todavía por cumplir, no se conoce con exactitud el tiempo que aún las instituciones de educación superior, que se caracterizaban por su sistema básicamente presencial, tengan que enfrentar este reto de la educación online, pero se debe continuar trabajando en reforzar capacidades pedagógicas y competencias digitales de todos los actores del sistema de educación superior. Palabras Clave: Estudiantes universitarios, Enseñanza online, COVID-19.

Context: Cancer is a major public health problem and health education can help improve the quality of life and the perception of well-being in cancer patients. Objective: To establish the impact of educational workshops on the perception of well-being and quality of life in cancer patients at the SOLCA Chimborazo Hospital in Ecuador. Method: A sample of 26 cancer patients who attended the SOLCA Chimborazo Hospital during a period of seven months were included. The themes developed were healthy lifestyles and personal motivation. The attendees were asked to take the SF-36 Health Survey questionnaire both at the beginning and the end of the project. Results: The increase in the perception of well-being and quality of life after the intervention was statistically significant; an improvement was seen in all dimensions, particularly in Mental Health and Limitations by Emotional Problems. In the healthy lifestyle workshops, the patients identified what constitutes an adequate diet, the importance of physical activity, and stress control. The personal motivation workshops contributed to the progressive development of capacities to continue fighting for well-being, health, and life with the analysis of the testimonies. Conclusion: The health education workshops had a positive influence on the perception of well-being and quality of life in cancer patients at the SOLCA Chimborazo Hospital. Keywords: Health education, Cancer patients, Well-being, Quality of life. Contexto: el Cáncer en un grave problema de salud pública. La Educación para la Salud puede ser muy útil en la mejora de la calidad de vida a través de la percepción de bienestar en pacientes oncológicos. Objetivo: establecer el impacto de talleres educativos en la percepción de bienestar y calidad de vida en los pacientes oncológicos del Hospital SOLCA Chimborazo en Ecuador. Método: Se trabajó con una muestra de 26 pacientes oncológicos que asistieron regularmente al Hospital SOLCA Chimborazo en un periodo de siete meses. Las temáticas desarrolladas fueron de estilos de vida saludables y motivación personal. Se aplicó al inicio y al final del proyecto el cuestionario SF-36 Health Survey a los asistentes regulares. Resultados: el incremento de la percepción de bienestar y calidad de vida después de la intervención es estadísticamente significativo, hubo mejoría en todas las dimensiones; particularmente en salud mental y limitaciones por problemas emocionales. En los talleres de estilos de vida saludables los pacientes identificaron lo que constituye una adecuada alimentación, la importancia de la actividad física y el control del estrés. En los talleres de motivación personal se contribuyó al progresivo desarrollo de capacidades para con el análisis de los testimonios seguir luchando por el bienestar, la salud y la vida. Conclusión: Los talleres de Educación para la Salud influyeron positivamente en la percepción de bienestar y calidad de vida en los pacientes oncológicos del Hospital SOLCA Chimborazo. Palabras Clave: Educación para la Salud, Pacientes oncológicos, Bienestar, Calidad de vida.