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IntroduçãoNa atualidade observamos no ensino diversas maneiras que profissionais da educação vem buscando para deixar a aula mais interativa e interessante para os alunos, com alternativas que utilizam tecnologias, experimentos e mesmo materiais didáticos que vem com o objetivo de instigar a curiosidade e interesse dos discentes e assim melhorar significativamente o processo de ensino-aprendizagem. Com isso, neste trabalho buscou-se apresentar uma metodologia diversificada utilizando materiais didáticos e amostras reais de plantas e algas para uma turma de ensino fundamental de uma escola pública com a finalidade de ensinar anatomia, morfologia, evolução e ecologia de plantas de forma realmente significativa e que, além disso fossem capazes de contextualizar o aprendizado com seu cotidiano para poder repensar sobre a importância em estudar botânica. Fundamentação TeóricaAtualmente, no ensino de ciências e biologia, os professores acabam ignorando a botânica e focando em outros assuntos que consideram erroneamente como mais necessários para o desenvolvimento do jovem. Quando há, é de forma expositiva, sendo considerada por muitos estudantes como cansativa e desestimulante. Sabemos que uma das finalidades do sistema educacional é proporcionar aos futuros cidadãos capacidades de aprender, para que sejam aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos (POZO, 2003). Já que os estudantes precisam ter conhecimento científico de tudo relacionado a vida, visto muitas vezes em ciências e em biologia, e saber principalmente que a botânica tem fundamental importância