This study aims to design a mechanism with which the density of any solid or liquid can be determined without measuring its mass and volume in order to help students comprehend the concept of density more easily. The solidensimeter comprises of two scaled and nested glass containers (graduated cylinder or beaker) and sufficient water. In this method, the density measurement was made using the Archimedes' principle stating that an object fully submerged in a liquid displaces the same amount of liquid as its volume, while an object partially submerged or floating displaces the same amount of liquid as its mass. Using this method, the density of any solids or liquids can be determined using a simple mathematical ratio. At the end of the process a mechanism that helps students to comprehend the density topic more easily was designed. The system is easytodesign, uses lowcost equipment and enables one to determine the density of any solid or liquid without measuring its mass and volume.

This study aimed to investigate out-of-school learning environments within the borders of the province of İzmir in terms of various parameters. With this purpose, the researchers developed "the Out-Of-School Learning Environments Assessment Survey." The study used the screening model, which is a descriptive research method. In the scope of this study, a total of 13 out-of-school learning environments in İzmir were investigated. These included the Young Explorers Center for Science, the Mevlana Center for Science, the Ödemiş Center for Science, Karşıyaka Museum of Science, İzmir Museum of Archeology, Museum of Ethnography, İnciraltı Naval Museum, Arkas Museum of Art, Selçuk Urban Memory, the Ancient City of Efes, Ege University Botanical Garden, and Sasalı Wild Life Park. As a result of statistical operations based on the calculation of frequencies and percentages on the obtained data, it was found that, among the designed out-of-school learning environments in the samples, centers for science satisfied the criteria expected to be determined by the survey to a certain extent, museum groups were "very inadequate" regarding desired qualities, and the levels of satisfaction of expectations for other environments had "acceptable" standards.

ÖZETBu çalışmada; fen bilgisi öğretmen adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle (BDK) ortaokul öğrencilerine yönelik hazırladıkları deneylerin e-rubrikle değerlendirilme güvenirliğinin, deney kitleriyle geliştirilen etkinliklerin konu kazanımı, yapılabilirlik, kavramsal ve bilimsel uygunluk gibi ölçütlere göre niteliklerinin ve deney kitleriyle geliştirilen deneylerin beğeni durumlarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma geleneği içerisinde yer alan tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 2012-13 yılında Buca Eğitim Fakültesinden 78 fen bilgisi öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen adayları fen ve teknoloji dersindeki konularından esinlenerek kimyada özel konular dersinin içeriğine uygun deneyler tasarlamışlardır. Öğretmen adaylarının deney kitleriyle deney tasarımında üst düzeyde beceri sergiledikleri görülmüştür. Öğretmen adayları, tasarladıkları deneylerin çevre eğitiminde kullanımı, bilimsel bilginin anlaşılırlığı, deneyin sunumu gibi kıstaslar açısından değerlendirildiğinde düşük düzeyde oldukları; aynı şekilde fen kavramlarına uygunluğu, ilköğretim öğrencilerine uygunluğu, günlük yaşamla ilişkisi ve kimya konularına uygunluğu ölçütleri açısından değerlendirildiğinde orta düzeyde olduğu ve son olarak BDK ile yapılabilirliği ve tekrar yapılabilirliği ölçütleri açısından değerlendirildiğinde iyi düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.