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Resumen En la presente comunicación abordamos los resultados derivados de nuestra investigación dirigida por la Dra. Fontal Merillas desde la Universidad de Valladolid, en el marco del Proyecto de I+D+i Nacional OEPE1 1 : Observatorio de Educación Patrimonial en España. Se trata de un estudio en profundidad del estado de la Educación Patrimonial y sus prácticas que constituye el punto de partida de nuestra investigación actual (Tesis Doctoral), donde la educación patrimonial se perfila como el enfoque más apropiado para trabajar en museos de arte contemporáneo. Para ello definimos un nuevo enfoque educativo propio, apoyándonos en los procesos de patrimonialización (Fontal, 2003) singulares y plurales, así como las formas de aprehender el arte contemporáneo como potencial patrimonio, en el complejo proceso de definición de identidades desde la infancia y ampliando su aplicación a todo tipo de destinatarios. Palabras clave Educación artística y patrimonial, identidad, museo, diversidad

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